Fag
- Norsk (9488)
- Engelsk (9055)
- Matematikk (6751)
- Naturfag (5117)
- Samfunnsfag (2751)
- Tysk (2573)
- Spansk (2467)
- KRLE (1484)
- Helse- og oppvekstfag (1213)
- Religion og etikk (1179)
- Tverrfaglig (1042)
- Fransk (951)
- Psykologi (545)
- Kjemi (374)
- Historie (344)
Trinn
- 8. trinn (11161)
- 10. trinn (11156)
- 9. trinn (11156)
- 2. trinn (10249)
- 1. trinn (10248)
- 3. trinn (10228)
- 4. trinn (10173)
- Vg1 (8508)
- 5. trinn (8364)
- 6. trinn (8364)
- 7. trinn (8364)
- Vg2 (6663)
- Vg3 (4094)
Forfatter
- Anne Tveit (90)
- Liv Guldal (87)
- Lucy Hermoza (52)
- Lars Gunnar Lingås (45)
- Synnøve Pettersen (45)
- Felicia Røkaas (42)
- Atle Skilbrei (35)
- Annelen Brastad (28)
- Cathrine Borchsenius (28)
- Ukjent Forfatter (23)
- Øystein Haugsbø (23)
- Henrik Ibsen (21)
- Ane Stavrum (18)
- Ida Knapstad (17)
- Siv Fjørtoft (17)
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (246)
- Livsmestring (206)
- folkehelse og livsmestring (181)
- bærekraftig utvikling (145)
- utforsk (145)
- norsk (130)
- skrive (130)
- Engelsk (129)
- engelskspråklige land (125)
- English speaking countries (118)
- Folkehelse og livsmeistring (115)
- lyrikk (106)
- pdf (105)
- utskrift (104)
- lærerressurs (99)
40977 treff
-
Digitale ressurser i kjemi
Kjemi 1–2
Innholdspakke
Digitale ressurser i kjemiI LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering
-
Filmer
Solaris 8–10
Artikkel
Evolusjonsteorien – naturlig utvalgVideoen tar for seg evolusjonens naturlige utvalg. Darwins teori om naturlig utvalg beskriver en intens kamp for tilværelsen: en konstant kamp mellom individer, arter og deres fysiske omgivelser, der bare de best tilpassede overlever.
-
På bærtur
Mat og helse 1–7
Læringsløp
Fakta om et bærSkriveoppgave i læringsløpet "På bærtur"Skriveoppgave i læringsløpet "På bærtur"
-
Alle organismer består av celler
Solaris 8–10
Læringsløp
Hva leste du nå?Tegn og beskriv hvordan dyrecellen er bygd opp. Hva skiller planteceller fra dyreceller? Nevn tre funksjoner vakuolen kan ha i planteceller. Forklar hvorfor mitokondrier og kloroplaster er så viktige.
-
Evolusjonsteorien blir til
Solaris 8–10
Læringsløp
Hva leste du nå?Hva er evolusjonsbiologi? Hvilket bidrag hadde Lamarck til evolusjonsteorien? Hva er kunstig utvalg? Hvorfor er det en fordel å være god til å konkurrere om tilgjengelige ressurser? Hva var årsaken til at Darwin plutselig fikk hastverk med å publisere «Artenes opprinnelse»?
-
Das bin ich
Leute 8–10
Litterær tekst
Neu hier?Erlend er ny elev på en tysk skole. Hva skjer?Erlend er ny elev på en tysk skole. Hva skjer?
-
Med pennen som våpen
Grip teksten
Læringsløp
-
Filosofi
Store spørsmål 8–10
Artikkel
Presentasjon: Dyrs rettigheterFinnes det dyr som er mer verdt enn andre? Hvorfor eller hvorfor ikke? Bør dyr ha de samme rettighetene som mennesker? Hvilke utfordringer ville det i så fall ført til? Lag en presentasjon.
-
Steder før og nå
Arena 1–4
Læringsløp
Stedet mittTegn eller ta et bilde som viser hvordan et sted har forandret segTegn eller ta et bilde som viser hvordan et sted har forandret seg
-
Geometri IM
Matematikk for yrkesfag P
Læringsløp
Eksempel 8: Finn ukjent lengdeI dette eksemplet skal du finne ukjent lengde i en av de to formlike trekantene.
-
Bruk nynorsk
Fabel 8–10
Artikkel
PronomenPronomen står istaden for eller viser til substantiv i teksten.
-
Er du klar til å bruke stemmeretten din?
Grip teksten
Læringsløp
Har du bestemt deg?Nå har du satt deg litt inn i noen partiers politikk, og undersøkt hvordan politikerne forsøker å overbevise oss. Kanskje har du også funnet ut hvilket parti du vil stemme på?
-
Bli en forsker
Solaris 1–4
Læringsløp
Hva nå?Lag spørsmål og gjennomfører ditt eget forskningsprosjekt. Snakk sammen om hva resultatene kan bety.Lag spørsmål og gjennomfører ditt eget forskningsprosjekt. Snakk sammen om hva resultatene kan bety.
-
Observasjoner og funn som støtter evolusjonsteorien
Solaris 8–10
Læringsløp
OvergangsformerDa Darwin ga ut «Artenes opprinnelse», var det funnet langt færre fossiler enn det vi kjenner til i dag. Rekka av fossiler er fortsatt ufullstendig, men i dag har vi mange flere fossiler som er bindeledd, eller overgangsformer, mellom tidligere utdødde arter og dagens arter.
-
Explore a School's Media Workshop
Action
Læringsløp
SpeakingDo the tasks on the following pages to improve your speaking skills and use the vocational vocabulary. Hotspot hunt (yellow) Speak about the pictures Job talks Customer service Solve a problem Phone conversation Giving instructions
-
Tekstsamling
Fabel 8–10
Litterær tekst
BåtenDiskuter i klassen: Hva menes med å begi seg ut i ukjente farvann ? Når er man klar for å flytte hjemmefra?Diskuter i klassen: Hva menes med å begi seg ut i ukjente farvann ? Når er man klar for å flytte hjemmefra?
-
Når ting ikke går som planlagt . . .
Solaris 8–10
Læringsløp
Når ting ikke går som planlagt . . .I dette læringsløpet skal du lære om: Testing og behandling av SOI-er Nødprevensjon AbortI dette læringsløpet skal du lære om: Testing og behandling av SOI-er Nødprevensjon Abort
-
Klimaendringer
Solaris 8–10
Læringsløp
KlimaendringarVêret er det som ventar deg når du går ut døra, som temperatur, skyer, nedbør og vind, mens klimaet er det typiske vêrmønsteret for ein stad over tid. Opp gjennom historia har klimaet variert, og jorda har hatt både varme periodar og istider.
-
Prosjekter og oppgaver TP
Matematikk for yrkesfag P
Læringsløp
Prosjektoppgave: Konstruksjon av lettveggÅ bygge en lettvegg er noe av det første du skal lære. Det er også en oppgave du snart vil få i arbeidslivet.Å bygge en lettvegg er noe av det første du skal lære. Det er også en oppgave du snart vil få i arbeidslivet.
-
13 Sannsynlighet
Matemagisk 8–10
Artikkel
Om kapitletRelevante kompetansemål Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Berekne og vurdere sannsyn i statistikk og spel. Simulere utfall i tilfeldige forsøk og berekne sannsynet for at noko skal inntreffe, ved å bruke programmering.