Fag
- Norsk (9605)
- Engelsk (9084)
- Matematikk (6510)
- Naturfag (3977)
- Tysk (2499)
- Spansk (2349)
- Samfunnsfag (1817)
- KRLE (1421)
- Helse- og oppvekstfag (1208)
- Religion og etikk (1163)
- Tverrfaglig (1013)
- Fransk (920)
- Psykologi (518)
- Kjemi (393)
- Historie (347)
Trinn
- Vg2 (1434)
- Vg1 (1397)
- 10. trinn (492)
- 8. trinn (492)
- 9. trinn (492)
- 5. trinn (293)
- 6. trinn (293)
- 7. trinn (293)
- Vg3 (207)
- 3. trinn (165)
- 1. trinn (164)
- 2. trinn (164)
- 4. trinn (164)
Forfatter
- Lucy Hermoza (52)
- Ane Christiansen (4)
- Agnes Ravatn (1)
- Agnete Andersen Bueie (1)
- Lucy Hermoza Rigal (1)
Nøkkelord
2455 treff
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
El pollito píoFinn sangen om el pollito Pío og de andre dyrene. Lær dere navnet på dyrene og lydene deres.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
En la sala hay una lámpara.Jobb to og to. Se på bildet under og fortell hva som finnes i rommet og i hagen.
-
Oppsummering
Gente 8–10
Artikkel
¿Qué vamos a hacer?Jaime som skal besøke Mariela, hans kusine, i Mexico. Hun skal feire sin 15-årsdag, et helt spesiell feiring i Mexico.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
YO-boka: Mi habitaciónBeskriv rommet ditt. Hvilke farger har du på rommet ditt? Deler du rom med noen eller har du eget rom? Hvilke møbler har du? Hvor befinner møblene seg? Hva liker du å gjøre på rommet ditt?
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
YO-boka: Mi semanaLag deg en dagsplan for alle dagene denne uka.
-
Oppsummering
Gente 8–10
Video
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
YO-boka: Una celebraciónVelg mellom 1 og 2: Lag deg en liste på spansk om hvordan du ønsker å feire bursdag eller konfirmasjon. Det er lov å dikte, selvfølgelig! Skriv en tekst på spansk om hvordan du feirer/skal feire 15-årsdagen eller konfirmasjonsdagen din. Bruk ord og uttrykk fra tekstene og de andre oppgavene. Sett gjerne inn et bilde. Her kan du også dikte.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Chip y Chop (Snipp og Snapp)Du skal konkurrere mot en medelev. Sitt med ryggen mot ham/henne og bestem hvem som er «Chip» og hvem som er «Chop». Når læreren sier noe som har med fest å gjøre, skal Chip løpe til veggen samtidig som Chop skal prøve å fange ham/henne. Ved noe som ikke har med fest å gjøre, byttes rollene. Den som klarer å nå veggen uten å bli fanget, vinner runden.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
¿Qué vas a hacer hoy?Stå i ring og fortell hverandre hva dere skal gjøre i dag. Bruk gjerne en ball som kan kastes til den som skal si noe. Nevn gjerne klokkeslettet. Den som får ballen forteller først hva den som kastet ballen skal gjøre, og forteller deretter om sine egne planer. Eksempel: Emma: A las tres voy a comprar una chaqueta. (Kaster ballen til Ingrid.) Ingrid: Emma va a comprar una chaqueta a las tres. Yo voy a comer pizza a las cinco.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Bildestafett om klokkeslettKlassen deles inn i smågrupper. Læreren gir hver gruppe et puslespillbrett og legger ut lapper med deler av et bilde på den ene siden og et klokkeslett på den andre. En og en elev løper og henter en lapp som skal plasseres på riktig sted på brettet. Den gruppa som blir først ferdig med et riktig bilde, vinner.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
¿Dónde están las cosas?Jobb i grupper. En gruppe legger forskjellige ting rundt i klasserommet. De andre gruppene skriver ned hvor tingene ligger. Den gruppa som først leverer riktige svar, får lov til å plassere ting i neste runde. Eksempel: El libro está encima de la mesa. El teléfono de Trine está detrás del libro. Preposisjoner delante de – encima de – a la derecha de – detrás de – a la izquierda de – entre – debajo de – al lado de
-
Oppsummering
Gente 8–10
Artikkel
¿Qué vamos a hacer hoy?I videoen møter vi Demián og Bruno fra Oaxaca i México snakke om aktiviteter de skal gjøre sammen. Før videoen vises, anbefaler vi å gjennomgå nytt vokabular.
-
Oppsummering
Gente 8–10
Artikkel
En casaHer møter vi 14 år gamle Jaime. Han går på ungdomsskolen og bor i en leilighet i Sevilla.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Un juego de roles¿Qué haces en un día normal? Jobb sammen med en medelev. Lag et rollespill hvor dere forteller om hva dere gjør en vanlig dag. Her kan dere også dikte og lage nye identiteter. Bruk tekstene fra temaet og spørsmålene under spørsmålstegnet som støtte. Fremfør gjerne dialogen for andre i klassen. Prøv å lære replikkene deres utenat, og øv godt på uttalen. Eksempel: ¡Hola! Somos Lolo y Lola y vivimos en México. En un día normal...
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Spill ¿Quién hace qué...?Spill «¿Quién hace qué en casa?» (Hvem gjør hva hjemme?). Alle skriver en husarbeidsoppgave på en lapp. Lappene samles sammen, og så skal alle trekke en lapp hver. Gå rundt og spør medelevene om de gjør det som står på din lapp. Den som får «Sí» fra flest medelever, vinner. Eksempel: Oda: «Isak, ¿riegas las flores?» Isak: «No, no riego las flores.»
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Refleksive verbPå norsk har vi mange refleksive verb, for eksempel å vaske seg, å gre seg . Disse verbene er ofte refleksive på spansk også: lavarse (å vaske seg) og peinarse (å gre seg).
-
Oppstart
Gente 8–10
Artikkel
¡Bienvenidos!I denne teksten møter vi Victoria, 12 år. Hun liker kroppsøvning og elsker sjokoladeis.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Navn i spansktalende landKjenner du igjen noen av navnene under fra Bibelen? Er det noen av dem som ligner på norske navn?
-
YO-BOKA
Gente 8–10
Artikkel
YO-boka: Mi casaTegn en skisse over hjemmet ditt med navn på de ulike rommene. Lag en tekst der du forteller om ditt eget hjem.
-
Oppstart
Gente 8–10
Artikkel
¿Qué vamos a hacer?¿Qué hora es?¿Qué hora es?
