Fag
- Norsk (9406)
- Engelsk (9014)
- Matematikk (6347)
- Naturfag (4565)
- Tysk (2561)
- Spansk (2310)
- Samfunnsfag (1849)
- KRLE (1430)
- Helse- og oppvekstfag (1210)
- Religion og etikk (1149)
- Tverrfaglig (1001)
- Fransk (926)
- Psykologi (519)
- Kjemi (395)
- Historie (346)
Trinn
- 10. trinn (5354)
- 8. trinn (5354)
- 9. trinn (5354)
- Vg1 (4404)
- 5. trinn (3756)
- 6. trinn (3756)
- 7. trinn (3756)
- Vg2 (3541)
- 1. trinn (2639)
- 2. trinn (2639)
- 3. trinn (2623)
- 4. trinn (2572)
- Vg3 (1241)
Forfatter
- Anne Tveit (72)
- Liv Guldal (68)
- Lucy Hermoza (52)
- Synnøve Pettersen (42)
- Felicia Røkaas (39)
- Lars Gunnar Lingås (37)
- Cathrine Borchsenius (17)
- Ane Stavrum (16)
- Mette Haraldsen (9)
- Tonje Gauslaa Sivertzen (9)
- Roald Dahl (7)
- Alexander H. Sandtorv (6)
- Hege Siri (5)
- Olaug Strand (5)
- Ane Christiansen (4)
Nøkkelord
15620 treff
-
Jesus og evangeliene
Targets
Ressurs
Inn til Jerusalem – og inn i historienDa Jesus kom til Jerusalem i påskeuka rundt år 30 e.Kr., kom han samtidig inn i sentrum for storpolitikken.Da Jesus kom til Jerusalem i påskeuka rundt år 30 e.Kr., kom han samtidig inn i sentrum for storpolitikken.
-
Jesus og evangeliene
Targets
Ressurs
SammendragHer finner du en kort oppsummering av Jesus og evangeliene. Her finner du en kort oppsummering av Jesus og evangeliene.
-
Jesus og evangeliene
Targets
Ressurs
-
Jesus og evangeliene
Targets
Ressurs
-
Buddhismen
Targets
Artikkel
Laughing BuddhaMange har sett en statue av en smilende, tykk Buddha. Det er ikke den historiske Buddha, Siddhartha Gautama, men en annen. Finn ut mer om den «leende Buddha». Hvem er det? Lag en digital fortelling eller en presentasjon.
-
Explore a School Restaurant
Action
Læringsløp
CrosswordIngress
-
Explore a School Restaurant
Action
Læringsløp
TranslationIngress
-
Explore a School Bakery
Action
Læringsløp
CrosswordIngress
-
Lærerveiledning til økosystemet
Grunnbok i historie
Læringsløp
De abiotiske faktorene – det ikke-levendeMange elever tenker at de abiotiske faktorene er alt som er dødt fordi vi ofte omtaler de abiotiske faktorene som det «ikke-levende». Det gjør vi også her, men vi har lagd en refleksjonsoppgave for nettopp å gjøre elevene bevisste på at ikke alle ikke-levende faktorer er abiotiske faktorer. Det pekes på at en stein, et dødt dyr eller et gjerde ikke er abiotiske faktorer selv om de ikke lever, men at de kan påvirke og endre de abiotiske faktorene på det stedet de står/ligger. Løsningsforslag kan være at et gjerde og en stein kan lage skygge og dermed endre lysforholdene, og et dødt dyr som råtner tilfører nye næringsstoffer til jorda.
-
Lærerveiledning til økosystemet
Grunnbok i historie
Læringsløp
Om ØkosystemetKapitlet gir elevene en innføring i økologi og økosystemer. Tradisjonelt undervises økologi enten på høsten eller på våren fordi det da er enklest å ta med elever ut i naturen. Det er imidlertid ikke noe i veien for å undervise økologi i vintermånedene, og vi vil gi noen tips til dette nedenfor. Vi har valgt å starte med økologi. Å være ute i naturen, observere og samarbeide skaper gode arenaer for å bli kjent med hverandre og samtidig ha fokus på læring. Å lære om samspillet i naturen gir også et grunnlag for å forstå mange naturfaglige prosesser og fenomener, og kan bidra til at elevene lettere kan forstå mer abstrakte emner i faget.
-
Hva skjer i naturen?
Tverrfaglig 1–7
Innholdspakke
-
Høst
Tverrfaglig 1–7
Innholdspakke
-
Filosofi
Targets
Artikkel
PlatonHvordan kan vi vite hva som er sant? Kan vi alltid være sikre på at sansene forteller oss det som virkelig skjer, eller trenger vi en spesiell type kunnskap for å kunne fastslå det? Mange har prøvd å gi svar på slike spørsmål, en av de første levde i Hellas for 2500 år siden og het Platon.
-
Filosofi
Targets
Artikkel
René DescartesPlaton var den første filosofen som satte filosofien inn i et system. Han blir den dag i dag regnet som en av de viktigste filosofene. Filosofene som kom etter, ble inspirert. Mange av dem brukte mye tid på å tolke og fortelle om Platon. Det var vanlig helt fram til 1600-tallet. Da kom det en ny generasjon filosofer. En av de viktigste var trolig franskmannen René Descartes. Han var opptatt av mye av det samme som Platon: Hva er egentlig sant – og kan vi vite hva som er virkelig? René Descartes ble innkalt som filosofilærer for dronning Kristina av Sverige i 1649. Han fikk lungebetennelse i det kalde Sverige og døde der året etter.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Tete snakker om demokratiSe videoen med Tete.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Aschehougs barnepanel om demokratiAschehougs barnepanel snakker om demokrati og hvem som bestemmer. Hør hele episoden.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Stat, fylker og kommunerMakt handler om å kunne påvirke og bestemme hvilke avgjørelser som blir tatt.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Hva bestemmer fylkene og kommunene?Hvert fjerde år er det valg av representanter til kommunestyrer og fylkesting.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Bli kjent med Norges fylker og kommunerBruk ulike kilder og finn svar på spørsmålene nedenfor. Sammenlikn svarene dine med svarene til en læringspartner.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Engasjer dere i en sak i hjemkommunenDel klassen i grupper. Finn en sak som kommunen har ansvar for. Utforsk hva kommunen dere bor i, mener om saken. Er dere enige eller uenige? Diskuter også hvordan dere ønsker å engasjere dere. Vil dere skrive en e-post til ordføreren? Ta kontakt med ungdomsrådet i kommunen? Eller kanskje invitere en lokalpolitiker til en debatt på skolen deres?
