Fag
- Norsk (5008)
- Engelsk (4235)
- Matematikk (4090)
- Naturfag (2370)
- KRLE (1113)
- Tysk (1040)
- Tverrfaglig (1001)
- Religion og etikk (983)
- Samfunnsfag (835)
- Fransk (688)
- Spansk (589)
- Mat og helse (258)
- Kunst og håndverk (211)
- Sosialkunnskap (130)
- Kroppsøving (88)
Trinn
- 8. trinn (10713)
- 10. trinn (10708)
- 9. trinn (10708)
- 2. trinn (8869)
- 1. trinn (8868)
- 3. trinn (8854)
- 4. trinn (8803)
- Vg1 (8361)
- 5. trinn (7577)
- 6. trinn (7577)
- 7. trinn (7577)
- Vg2 (6530)
- Vg3 (4015)
Forfatter
- Synnøve Pettersen (42)
- Felicia Røkaas (39)
- Tonje Gauslaa Sivertzen (9)
- Hege Siri (6)
- Ingvild Vik, journalist (6)
- Lars Saabye Christensen (6)
- Linn Skåber (6)
- Teresa Grøtan (6)
- Ellen Birgitte Johnsrud (5)
- Halldis Moren Vesaas (5)
- Mattias Göransson (5)
- Roald Dahl (5)
- Vera Micaelsen (5)
- Amalie Skram (4)
- André Bjerke (4)
Nøkkelord
18699 treff
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
ArbeidHer ser vi mer formelt på hvordan krefter overfører eller omdanner energi: krefter gjør et arbeid når de virker på en gjenstand over en viss strekning. Dette arbeidet er energien som blir omdannet, eller energien som blir overført.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Kommentarer til aktiviteterTips og kommentarer til gjennomføring av aktivitetene.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Løsningsforslag og kommentarer til oppgaverLøsningsforslag og kommentarer til oppgavene som står etter sammendraget i kapitlet.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
OppstartFør du leser – oppstartaktivitet fra boka
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Avslutning/VurderingOm vurdering og andre tips
-
Religionskritikk
Store spørsmål 8–10
Ressurs
SammendragHer finner du en kort oppsummering av temaet. Bruk skjemaet nederst for å skrive din egen religionskritikk. Her finner du en kort oppsummering av temaet. Bruk skjemaet nederst for å skrive din egen religionskritikk.
-
Lærerveiledning til evolusjon
Solaris 8–10
Læringsløp
Lærerveiledning til evolusjonNivå: Temaet er tenkt undervist på 9. trinn. Tidsbruk: Det er lagt opp til at det brukes 8 timer. Læringsarena: Undervisningen egner seg for klasserom og det utvidete klasserom – her ute i naturen. Kjerneelementer: Temaet dekker deler av følgende kjerneelementer Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter Jorda og livet på jorda Tverrfaglige tema: Evolusjon på 9. trinn er særlig knyttet til det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling. På 10. trinn knyttes evolusjon mer til folkehelse og livsmestring og også demokrati og medborgerskap når de lærer om hvordan antibiotikaresistens utvikles, hvordan nye virus oppstår og smitter, og om vaksiner. Samarbeid på tvers av fag: Temaet egner seg for samarbeid med matematikk, norsk og samfunnsfag.
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Artikkel
Energi og krefter holder verden i gangBruk fagbegreper når du snakker og skriver om energi og krefter holder verden i gang.
-
Lærerveiledning til kjemi – stoffer og reaksjoner
Solaris 8–10
Læringsløp
Om Kjemi - stoffer og reaksjonerKjemi er ikke bare teoretisk, men også et praktisk og utforskende fag. Ved å gjøre forsøk, observere og dokumentere får elevene her underbygd teorien i kapitlet som handler om kjemiske stoffer og reaksjoner. Målet er at elevene skal kunne gjøre rede for noen ulike typer kjemiske forbindelser og forklare deres typiske egenskaper ved hjelp av periodesystemet. De skal også kunne forklare hva vi mener med massebevaring. Det er lagt vekt på risikovurdering og sikkerhet.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gangNivå : Temaet er tenkt undervist på 9. trinn. Tidsbruk : Det er lagt opp til at det brukes 6 timer, men noen flere om man ønsker å gjennomføre aktiviteten med leker og maskiner eller med rakettoppskytning. Læringsarena : Undervisningen egner seg både for klasserom og det utvidete klasserommet. Noen av aktivitetene kan gjennomføres på lab og noen ute i nærområdet. Kjerneelementer : Energi og materie Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter Teknologi Samarbeid på tvers av fag : Teamet seg til faglig samarbeid med matematikk. Grunnleggende ferdigheter : Elevene får trent regning og digitale ferdigheter.
-
Humanisme
Store spørsmål 8–10
Ressurs
SammendragSammendrag til temaet Humanisme.Sammendrag til temaet Humanisme.
-
Lærerveiledning til kjemi – stoffer og reaksjoner
Solaris 8–10
Læringsløp
Lærerveiledning til kjemi – stoffer og reaksjonerNivå : Temaet er tenkt undervist på 9.trinn. Tidsbruk : Det er lagt opp til at det brukes 8 timer. Læringsarena : Noen av aktivitetene kan tilpasses til å gjøres i klasserommet, men de fleste bør gjøres på laben. Kjerneelementer : Energi og materie Naturvitenskapelig praksiser og tenkemåter Tverrfaglige tema og samarbeid med andre fag: Temaet er kanskje ikke det mest aktuelle med hensyn på de tverrfaglige temaene i læreplanen. Men noen emner kan være egnet til samarbeid med andre fag: Modeller er egnet å jobbe med på tvers av fag – for eksempel i samarbeid med kunst og håndverk som her et mål om å «visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy». Kjemiske stoffer og reaksjoner hentet fra kjøkkenet kan være tema for et samarbeid med mat og helse – da kjemikunnskaper vil være nyttige for å «kritisk vurdere påstander, råd og informasjon om kosthold og helse».
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Tete snakker om demokratiSe videoen med Tete.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Aschehougs barnepanel om demokratiAschehougs barnepanel snakker om demokrati og hvem som bestemmer. Hør hele episoden.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Stat, fylker og kommunerMakt handler om å kunne påvirke og bestemme hvilke avgjørelser som blir tatt.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Hva bestemmer fylkene og kommunene?Hvert fjerde år er det valg av representanter til kommunestyrer og fylkesting.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Bli kjent med Norges fylker og kommunerBruk ulike kilder og finn svar på spørsmålene nedenfor. Sammenlikn svarene dine med svarene til en læringspartner.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Engasjer dere i en sak i hjemkommunenDel klassen i grupper. Finn en sak som kommunen har ansvar for. Utforsk hva kommunen dere bor i, mener om saken. Er dere enige eller uenige? Diskuter også hvordan dere ønsker å engasjere dere. Vil dere skrive en e-post til ordføreren? Ta kontakt med ungdomsrådet i kommunen? Eller kanskje invitere en lokalpolitiker til en debatt på skolen deres?