Fag
- Norsk (129)
- Engelsk (61)
- Naturfag (46)
- Samfunnsfag (31)
- Sosialkunnskap (19)
- Spansk (11)
- Tysk (7)
- Matematikk (6)
- Tverrfaglig (6)
- KRLE (5)
- Religion og etikk (1)
Trinn
- 5. trinn (128)
- 6. trinn (128)
- 7. trinn (128)
- 1. trinn (85)
- 2. trinn (85)
- 3. trinn (85)
- 4. trinn (85)
- 10. trinn (63)
- 8. trinn (63)
- 9. trinn (63)
- Vg3 (2)
- Vg1 (1)
- Vg2 (1)
Forfatter
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (209)
- Livsmestring (203)
- folkehelse og livsmestring (150)
- bærekraftig utvikling (138)
- utforsk (136)
- Engelsk (128)
- norsk (128)
- engelskspråklige land (124)
- skrive (122)
- English speaking countries (117)
- Folkehelse og livsmeistring (106)
- pdf (106)
- lyrikk (105)
- utskrift (105)
- elevark (97)
266 treff
-
Oppstart Fabler
Quest 1–4
Læringsløp
Oppstart FablerVi blir kjent med temaet Fabler.Vi blir kjent med temaet Fabler.
-
Min læring
Fabel 1–4
Læringsløp
Min læringLæringsløpet "Min læring" i temaet "Ut på tur".Læringsløpet "Min læring" i temaet "Ut på tur".
-
Skriv: En skummel fortelling
Fabel 1–4
Læringsløp
Skriv: En skummel fortellingLæringsløpet "Skriv: En skummel fortelling" i temaet "Grøss og gru".Læringsløpet "Skriv: En skummel fortelling" i temaet "Grøss og gru".
-
Skriv sammensatt tekst
Fabel 1–4
Læringsløp
Skriv sammensatt tekstLæringsløp i temaet "Hei, her er jeg!"Læringsløp i temaet "Hei, her er jeg!"
-
Vigg–Varg 4–2
Fabel 1–4
Læringsløp
Vigg–Varg 4–2Læringsløp i temaet "Hva sier du?"Læringsløp i temaet "Hva sier du?"
-
Ny mobil
Fabel 1–4
Læringsløp
Ny mobilLæringsløpet "Ny mobil" i temaet "Hva sier du?"Læringsløpet "Ny mobil" i temaet "Hva sier du?"
-
Du trenger skrekk for å skremme
Fabel 1–4
Læringsløp
Du trenger skrekk for å skremmeLæringsløpet "Du trenger skrekk for å skremme" i temaet "Grøss og gru".Læringsløpet "Du trenger skrekk for å skremme" i temaet "Grøss og gru".
-
Fagstoff
Arena 8–10
Artikkel
Mennesket og naturenVi kan ikke unngå å lage avtrykk etter oss, men hvor store avtrykk skal vi lage? Foto: Istock/Urfinguss.
-
Write: Poster
Quest 5–7
Læringsløp
Write a posterSkriveramme og modelltekst til plakat.
-
Bokstavplakater
Papir+
Artikkel
TrykkskriftBokstavplakater i fem versjoner Her finner du ulike typer bokstavplakater som du kan skrive ut og henge opp i klasserommet eller klistre på pulten. Noen av plakatene finnes i flere versjoner, så det kan være lurt å bruke litt tid på hvilken som passer best til ditt klasserom. Du finner bokmåls- og nynorskversjon i samme fil.
-
Oppstart
Fabel 1–4
Læringsløp
OppstartLæringsløp i temaet "Mot sommer"Læringsløp i temaet "Mot sommer"
-
Utdrag fra bøker
Fabel 1–4
Artikkel
HåndbokaLesetekst om superhelterLesetekst om superhelter
-
Oppstart
Fabel 1–4
Læringsløp
OppstartLæringsløpet "Oppstart" i temaet "Grøss og gru".Læringsløpet "Oppstart" i temaet "Grøss og gru".
-
Bli en språkforsker
Fokus Sosialkunnskap
Artikkel
Sammenlikne diktSammenlikning av samme dikt på norsk og dansk.Sammenlikning av samme dikt på norsk og dansk.
-
Fagtekster
Gente 8–10
Artikkel
Ville vekster til nytteArtikkel om nyttevekster med forslag til oppgave.Artikkel om nyttevekster med forslag til oppgave.
-
Oppstart
Fokus Sosialkunnskap
Læringsløp
OppstartLæringsløpet "Oppstart" i temaet "Vi er forskjellige".Læringsløpet "Oppstart" i temaet "Vi er forskjellige".
-
Fortellinger
Fabel 1–4
Artikkel
Hytta i HolumFortellingFortelling
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 12: Hold deg til sakenBåde i kompetansemålene, i kjerneelementene og i de tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap i norsk er det å kunne delta i samfunnsdebatten sentralt. Elevene skal øve seg i å delta både muntlig og skriftlig. I dette kapitlet tar vi utgangspunkt i Agnes Nordviks vei mot å bli en aktiv samfunnsdebattant. Hun har fått merke hvordan ulike kommentatorer prøver å hindre henne i å uttrykke sine meninger, noe som kan være et utgangspunkt for en diskusjon om dette fenomenet sammen med elevene.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 14: Språk og identitetI Fagfornyelsens overordnede del ”Fagets relevans og sentrale verdier” kan vi lese at: ”Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs”.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 1: Les for å oppleveI møtet mellom den skjønnlitterære teksten og leseren kan det skapes magiske situasjoner, der leseren opplever å bli en del av fortellingen. Denne opplevelsen er styrt av leserens evne til å fylle inn tomrommene: alt som ikke er skildret eller forklart i teksten. Det krever tålmodighet og konsentrasjon å fylle inn tomrom i tekster skrevet for ungdom og voksne, noe norskfaget skal støtte og forberede elevene til å kunne gjøre på egen hånd.