Fag
- Norsk (127)
- Samfunnsfag (57)
- Engelsk (45)
- Sosialkunnskap (19)
- Tverrfaglig (9)
- Matematikk (7)
- Naturfag (6)
- Tysk (5)
- Mat og helse (4)
- Spansk (1)
Trinn
- 5. trinn (103)
- 6. trinn (103)
- 7. trinn (103)
- 1. trinn (85)
- 2. trinn (85)
- 3. trinn (85)
- 4. trinn (85)
- 10. trinn (59)
- 8. trinn (59)
- 9. trinn (59)
- Vg1 (3)
- Vg2 (3)
- Vg3 (3)
Forfatter
- Halldis Moren Vesaas (1)
- Hilde Erika Lund (1)
- Jan Kristoffer Dale (1)
- Kjersti Annesdatter Skomsvold (1)
- Roy Jacobsen (1)
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (209)
- Livsmestring (203)
- folkehelse og livsmestring (150)
- bærekraftig utvikling (138)
- utforsk (136)
- Engelsk (128)
- norsk (128)
- engelskspråklige land (124)
- skrive (122)
- English speaking countries (117)
- Folkehelse og livsmeistring (106)
- pdf (106)
- lyrikk (105)
- utskrift (105)
- elevark (97)
234 treff
-
Films
Momente 2
Artikkel
How the Body WorksFilm og spørsmål til temaet How the Body Works.
-
Oppstart Fabler
Quest 1–4
Læringsløp
Oppstart FablerVi blir kjent med temaet Fabler.Vi blir kjent med temaet Fabler.
-
Min læring
Fabel 1–4
Læringsløp
Min læringLæringsløpet "Min læring" i temaet "Ut på tur".Læringsløpet "Min læring" i temaet "Ut på tur".
-
Skriv: En skummel fortelling
Fabel 1–4
Læringsløp
Skriv: En skummel fortellingLæringsløpet "Skriv: En skummel fortelling" i temaet "Grøss og gru".Læringsløpet "Skriv: En skummel fortelling" i temaet "Grøss og gru".
-
Skriv sammensatt tekst
Fabel 1–4
Læringsløp
Skriv sammensatt tekstLæringsløp i temaet "Hei, her er jeg!"Læringsløp i temaet "Hei, her er jeg!"
-
Vigg–Varg 4–2
Fabel 1–4
Læringsløp
Vigg–Varg 4–2Læringsløp i temaet "Hva sier du?"Læringsløp i temaet "Hva sier du?"
-
Ny mobil
Fabel 1–4
Læringsløp
Ny mobilLæringsløpet "Ny mobil" i temaet "Hva sier du?"Læringsløpet "Ny mobil" i temaet "Hva sier du?"
-
Du trenger skrekk for å skremme
Fabel 1–4
Læringsløp
Du trenger skrekk for å skremmeLæringsløpet "Du trenger skrekk for å skremme" i temaet "Grøss og gru".Læringsløpet "Du trenger skrekk for å skremme" i temaet "Grøss og gru".
-
Bokstavplakater
Papir+
Artikkel
TrykkskriftBokstavplakater i fem versjoner Her finner du ulike typer bokstavplakater som du kan skrive ut og henge opp i klasserommet eller klistre på pulten. Noen av plakatene finnes i flere versjoner, så det kan være lurt å bruke litt tid på hvilken som passer best til ditt klasserom. Du finner bokmåls- og nynorskversjon i samme fil.
-
Oppstart
Fabel 1–4
Læringsløp
OppstartLæringsløp i temaet "Mot sommer"Læringsløp i temaet "Mot sommer"
-
Utdrag fra bøker
Fabel 1–4
Artikkel
HåndbokaLesetekst om superhelterLesetekst om superhelter
-
Oppstart
Fabel 1–4
Læringsløp
OppstartLæringsløpet "Oppstart" i temaet "Grøss og gru".Læringsløpet "Oppstart" i temaet "Grøss og gru".
-
Bli en språkforsker
Fokus Sosialkunnskap
Artikkel
Sammenlikne diktSammenlikning av samme dikt på norsk og dansk.Sammenlikning av samme dikt på norsk og dansk.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
NærhetsstigenElevene leser om nærhetsstigen, et bilde på hvordan vi utvider grensene for nærhet, og reflekterer rundt hva sex er og hvor viktig det er å kjenne etter hvor egne grenser går. De ser også en film med programleder og sexolog Tuva Fellman som snakker om sex og grenser. Elevene leser om nærhetsstigen, et bilde på hvordan vi utvider grensene for nærhet, og reflekterer rundt hva sex er og hvor viktig det er å kjenne etter hvor egne grenser går. De ser også en film med programleder og sexolog Tuva Fellman som snakker om sex og grenser.
-
Oppstart
Fokus Sosialkunnskap
Læringsløp
OppstartLæringsløpet "Oppstart" i temaet "Vi er forskjellige".Læringsløpet "Oppstart" i temaet "Vi er forskjellige".
-
Fortellinger
Fabel 1–4
Artikkel
Hytta i HolumFortellingFortelling
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 12: Hold deg til sakenBåde i kompetansemålene, i kjerneelementene og i de tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap i norsk er det å kunne delta i samfunnsdebatten sentralt. Elevene skal øve seg i å delta både muntlig og skriftlig. I dette kapitlet tar vi utgangspunkt i Agnes Nordviks vei mot å bli en aktiv samfunnsdebattant. Hun har fått merke hvordan ulike kommentatorer prøver å hindre henne i å uttrykke sine meninger, noe som kan være et utgangspunkt for en diskusjon om dette fenomenet sammen med elevene.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 14: Språk og identitetI Fagfornyelsens overordnede del ”Fagets relevans og sentrale verdier” kan vi lese at: ”Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs”.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 1: Les for å oppleveI møtet mellom den skjønnlitterære teksten og leseren kan det skapes magiske situasjoner, der leseren opplever å bli en del av fortellingen. Denne opplevelsen er styrt av leserens evne til å fylle inn tomrommene: alt som ikke er skildret eller forklart i teksten. Det krever tålmodighet og konsentrasjon å fylle inn tomrom i tekster skrevet for ungdom og voksne, noe norskfaget skal støtte og forberede elevene til å kunne gjøre på egen hånd.
-
Russisk
Åpne ressurser
Artikkel
Седьмой отец, или кто в доме хозяинEventyret "Den sjuende far i huset" oversatt til russisk.Eventyret "Den sjuende far i huset" oversatt til russisk.