Fag
- Norsk (108)
- Samfunnsfag (57)
- Engelsk (49)
- Naturfag (31)
- Tysk (21)
- Matematikk (14)
- Tverrfaglig (11)
- Spansk (9)
- KRLE (3)
- Kroppsøving (1)
- Mat og helse (1)
- Sosialkunnskap (1)
Trinn
- 5. trinn (146)
- 6. trinn (146)
- 7. trinn (146)
- Vg1 (75)
- Vg2 (75)
- Vg3 (75)
- 10. trinn (37)
- 8. trinn (37)
- 9. trinn (37)
- 1. trinn (15)
- 2. trinn (15)
- 3. trinn (15)
- 4. trinn (13)
Forfatter
- Henrik Wergeland (7)
- Ukjent Forfatter (7)
- Johan Sebastian Welhaven (6)
- Johan Herman Wessel (3)
- Olaf Bull (3)
- Andreas Munch (2)
- Arnulf Øverland (2)
- Carl Michael Bellmann (2)
- Edith Södergran (2)
- Hege Siri (2)
- Nordahl Grieg (2)
- Petter Dass (2)
- Rolf Jacobsen (2)
- Rudolf Nilsen (2)
- Stein Mehren (2)
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (209)
- Livsmestring (203)
- folkehelse og livsmestring (150)
- bærekraftig utvikling (138)
- utforsk (136)
- Engelsk (128)
- norsk (128)
- engelskspråklige land (124)
- skrive (122)
- English speaking countries (117)
- Folkehelse og livsmeistring (106)
- pdf (106)
- lyrikk (105)
- utskrift (105)
- elevark (97)
255 treff
-
Hva har jeg lært?
Solaris 5–7
Læringsløp
Hva har jeg lært?Et læringsløp hvor elevene samtaler om det har lært i temaet Store forandringer .Et læringsløp hvor elevene samtaler om det har lært i temaet Store forandringer .
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Hvordan kan vi møte rasistiske handlinger?Elevene leser om ulike reaksjoner og motsvar til rasistiske handlinger; ødeleggelsen av statuen av Benjamin Hermansen, og hatytringene mot tre engelske landslagsspillere etter EM-finalen i fotball i 2021. De snakker sammen om og reflekterer over hvordan vi som samfunn og enkeltmennesker kan motarbeide rasisme. Til slutt undersøker elevene hvordan idrettsklubber i nærområdet deres arbeider for å bekjempe rasisme i idretten. Elevene leser om ulike reaksjoner og motsvar til rasistiske handlinger; ødeleggelsen av statuen av Benjamin Hermansen, og hatytringene mot tre engelske landslagsspillere etter EM-finalen i fotball i 2021. De snakker sammen om og reflekterer over hvordan vi som samfunn og enkeltmennesker kan motarbeide rasisme. Til slutt undersøker elevene hvordan idrettsklubber i nærområdet deres arbeider for å bekjempe rasisme i idretten.
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
ForbrukElevene lærer om blant annet forbruk, budsjett, regnskap og skatt. Elevene leser og tolker et diagram over hva nordmenn bruker penger på, og setter selv opp budsjett for en familie. Elevene lærer om blant annet forbruk, budsjett, regnskap og skatt. Elevene leser og tolker et diagram over hva nordmenn bruker penger på, og setter selv opp budsjett for en familie.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Fra fordom til framtid!Elevene leser og lytter til sangen "Kunsten å være inder" av gruppa Karpe. De snakker sammen om hva sangen forteller om fordommer og diskriminering, før de til slutt skriver sin egen sang, rapp eller dikt om fordommer. Elevene leser og lytter til sangen "Kunsten å være inder" av gruppa Karpe. De snakker sammen om hva sangen forteller om fordommer og diskriminering, før de til slutt skriver sin egen sang, rapp eller dikt om fordommer.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
Vet du hvor grensa går?Elevene leser om og reflekterer rundt deling av nakenbilder. De får lære at deling av nakenbilder kan være straffbart, og får konkrete tips om hva de kan gjøre dersom de selv blir utsatt for dette. Til slutt lager elevene en hjelpevideo som forklarer hva du kan gjøre dersom du opplever uønsket deling av nakenbilder. Elevene leser om og reflekterer rundt deling av nakenbilder. De får lære at deling av nakenbilder kan være straffbart, og får konkrete tips om hva de kan gjøre dersom de selv blir utsatt for dette. Til slutt lager elevene en hjelpevideo som forklarer hva du kan gjøre dersom du opplever uønsket deling av nakenbilder.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Når noe eller noen ikke passer innElevene reflekterer over hvordan vi kan møte noe som er ukjent eller annerledes for oss, og hvordan vi alle sammen kan bidra til et mer inkluderende og likeverdig fellesskap. Elevene utforsker også én av de kjente personene de møter i arbeid med temaet, og finner blant annet ut mer om hvordan denne personen har engasjert seg for et mer inkluderende samfunn. Elevene reflekterer over hvordan vi kan møte noe som er ukjent eller annerledes for oss, og hvordan vi alle sammen kan bidra til et mer inkluderende og likeverdig fellesskap. Elevene utforsker også én av de kjente personene de møter i arbeid med temaet, og finner blant annet ut mer om hvordan denne personen har engasjert seg for et mer inkluderende samfunn.
-
Fra de islandske sagaene og den norrøne litteraturen
Tekstbanken
Litterær tekst
Voluspå (utdrag)Her kan du lese et utdrag fra Voluspå.Her kan du lese et utdrag fra Voluspå.
-
Leve sammen
Fabel 8–10
Artikkel
Hva er menneskerettigheter?Menneskerettigheter er grunnleggende rettigheter for alle uavhengig av kjønn, alder, legning, livssyn, nasjonalitet eller hvor i verden folk bor. Det er staten som skal sørge for at menneskerettighetene oppfylles.Menneskerettigheter er grunnleggende rettigheter for alle uavhengig av kjønn, alder, legning, livssyn, nasjonalitet eller hvor i verden folk bor. Det er staten som skal sørge for at menneskerettighetene oppfylles.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Tiltak for inkluderingElevene blir kjent med tre ulike tiltak for inkludering i samfunnet vårt i dag: Pride, Turbandagen og Rockesokk. Elevene leser om de ulike markeringene, og lager en presentasjon eller en plakat om én av disse markeringene, eller en annen liknende markering de kjenner til. Elevene blir kjent med tre ulike tiltak for inkludering i samfunnet vårt i dag: Pride, Turbandagen og Rockesokk. Elevene leser om de ulike markeringene, og lager en presentasjon eller en plakat om én av disse markeringene, eller en annen liknende markering de kjenner til.
-
10. oktober: Verdensdagen for psykisk helse
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
En god latter forlenger livetElevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse. Elevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
En god latter forlenger livetElevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse. Elevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse.
-
10. oktober: Verdensdagen for psykisk helse
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Tiltak for inkluderingElevene blir kjent med tre ulike tiltak for inkludering i samfunnet vårt i dag: Pride, Turbandagen og Rockesokk. Elevene leser om de ulike markeringene, og lager en presentasjon eller en plakat om én av disse markeringene, eller en annen liknende markering de kjenner til. Elevene blir kjent med tre ulike tiltak for inkludering i samfunnet vårt i dag: Pride, Turbandagen og Rockesokk. Elevene leser om de ulike markeringene, og lager en presentasjon eller en plakat om én av disse markeringene, eller en annen liknende markering de kjenner til.
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
Hvordan kan du tjene penger?Elevene leser og reflekterer over hvordan to ungdommer, Safia og Diego, skaffer seg småjobber for å tjene penger til eget forbruk. Elevene regner også ut hvor mye Safia og Diego tjener. Elevene leser og reflekterer over hvordan to ungdommer, Safia og Diego, skaffer seg småjobber for å tjene penger til eget forbruk. Elevene regner også ut hvor mye Safia og Diego tjener.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Når tanker blir til handlingElevene leser om hva diskriminering er og blir kjent med eksempler på diskriminering. Elevene undersøker også eksempler på diskriminering i deres egen hverdag, samt vurderer og reflekterer over to kilder som viser eksempler på diskriminering av innvandrere i Norge før og nå. Elevene leser om hva diskriminering er og blir kjent med eksempler på diskriminering. Elevene undersøker også eksempler på diskriminering i deres egen hverdag, samt vurderer og reflekterer over to kilder som viser eksempler på diskriminering av innvandrere i Norge før og nå.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
PornoElevene leser og reflekterer om forskjellen på porno og sex i virkeligheten. De leser et utdrag fra bildeboka Sesam, Sesam av Gro Dahle, og ser en film med sexolog Tuva Fellman. Elevene leser og reflekterer om forskjellen på porno og sex i virkeligheten. De leser et utdrag fra bildeboka Sesam, Sesam av Gro Dahle, og ser en film med sexolog Tuva Fellman.