Fag
- Engelsk (105)
- Samfunnsfag (81)
- Naturfag (40)
- Tverrfaglig (38)
- Tysk (24)
- Norsk (19)
- Spansk (12)
- Matematikk (11)
- KRLE (7)
- Mat og helse (2)
- Helse- og oppvekstfag (1)
- Kroppsøving (1)
Trinn
- 5. trinn (256)
- 6. trinn (256)
- 7. trinn (256)
- 10. trinn (45)
- 8. trinn (45)
- 9. trinn (45)
- 1. trinn (40)
- 2. trinn (40)
- 3. trinn (40)
- 4. trinn (40)
- Vg1 (4)
- Vg2 (2)
- Vg3 (2)
Forfatter
- Camilla Lorentzen (1)
- Hilde Erika Lund (1)
- Ingvild Rishøi (1)
- Lars Gunnar Lingås (1)
- Ukjent Forfatter (1)
- by Pinocchio Liar (1)
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (209)
- Livsmestring (203)
- folkehelse og livsmestring (150)
- bærekraftig utvikling (138)
- utforsk (136)
- Engelsk (128)
- norsk (128)
- engelskspråklige land (124)
- skrive (122)
- English speaking countries (117)
- Folkehelse og livsmeistring (106)
- pdf (106)
- lyrikk (105)
- utskrift (105)
- elevark (97)
298 treff
-
Er det sant?
Aschehoug univers
Læringsløp
NaturfagFor å vurdere om du kan stole på innholdet i en tekst, er det er viktig å kunne skille mellom fakta og påstand. En påstand kan beskrives som en mening, en uttalelse eller noe som blir påstått. Fakta kan beskrives som et virkelig tilfelle eller et faktisk forhold. Når du skal vurdere om du kan stole på en påstand i en tekst, er det derfor lurt å se om påstanden blir begrunnet med noen gode faktaopplysninger. For å vurdere om du kan stole på innholdet i en tekst, er det er viktig å kunne skille mellom fakta og påstand. En påstand kan beskrives som en mening, en uttalelse eller noe som blir påstått. Fakta kan beskrives som et virkelig tilfelle eller et faktisk forhold. Når du skal vurdere om du kan stole på en påstand i en tekst, er det derfor lurt å se om påstanden blir begrunnet med noen gode faktaopplysninger.For å vurdere om du kan stole på innholdet i en tekst, er det er viktig å kunne skille mellom fakta og påstand. En påstand kan beskrives som en mening, en uttalelse eller noe som blir påstått. Fakta kan beskrives som et virkelig tilfelle eller et faktisk forhold. Når du skal vurdere om du kan stole på en påstand i en tekst, er det derfor lurt å se om påstanden blir begrunnet med noen gode faktaopplysninger.
-
Bruk stemmen!
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Tips til en god diskusjonTips til en god diskusjon fra Arena 5-7. Tips til en god diskusjon fra Arena 5-7.
-
Quest 5–7 Films
Quest 5–7 Bokstøtte
Artikkel
Do you play video games?Et film med barn som snakker om gaming.
-
Films
Quest 5–7
Artikkel
What matters to you?Film om hva barn er opptatt av.
-
Films
Momente 2
Artikkel
Do you play video games?Et film med barn som snakker om gaming.
-
Kvinnene protesterer
Arena 5–7
Læringsløp
Kvinnene protestererOver hele verden fikk kvinner mye seinere enn menn. I Norge gikk det nesten hundre år fra Grunnloven ble vedtatt i 1814, til de første kvinnene fikk stemme. Det skjedde etter en lang kamp der kvinnene protesterte mot at de var stengt ute fra demokratiet.Over hele verden fikk kvinner mye seinere enn menn. I Norge gikk det nesten hundre år fra Grunnloven ble vedtatt i 1814, til de første kvinnene fikk stemme. Det skjedde etter en lang kamp der kvinnene protesterte mot at de var stengt ute fra demokratiet.
-
Eidsvoll 1814
Arena 5–7
Læringsløp
Eidsvoll 18141814 var et dramatisk år i Norges historie. I løpet av bare ett år hadde vi byttet konge tre ganger! Vi hadde også gått ut av med Danmark, og inn i union med Sverige. I tillegg hadde vi skrevet en egen grunnlov! Nå skal du få lære mer om disse hendelsene.1814 var et dramatisk år i Norges historie. I løpet av bare ett år hadde vi byttet konge tre ganger! Vi hadde også gått ut av med Danmark, og inn i union med Sverige. I tillegg hadde vi skrevet en egen grunnlov! Nå skal du få lære mer om disse hendelsene.
-
Leve sammen
Store spørsmål 5-7
Artikkel
Hvordan kan vi ha det trygt og godt sammen?I Norge har alle barn rett på et trygt og godt skolemiljø. Men hva vil det si å være trygg, og hvordan kan vi passe på at alle elever opplever trygghet og trivsel?I Norge har alle barn rett på et trygt og godt skolemiljø. Men hva vil det si å være trygg, og hvordan kan vi passe på at alle elever opplever trygghet og trivsel?
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
"Grenseløst!"Elevene leser og reflekterer rundt innholdet i artikkelen "Slår alarm om ny trend blant unge: – Grenseløst" fra avisen VG. Avisartikkelen handler om en ny trend blant unge som selger seksuelle tjenester gjennom sosiale medier.Elevene leser og reflekterer rundt innholdet i artikkelen "Slår alarm om ny trend blant unge: – Grenseløst" fra avisen VG. Avisartikkelen handler om en ny trend blant unge som selger seksuelle tjenester gjennom sosiale medier.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
Å lære om seksualitetElevene leser utsagn fra elever på 8. trinn som forteller om deres egne erfaringer med seksualitetsundervisning da de gikk i 7. klasse. Elevene blir oppfordret til å skrive spørsmål de selv lurer på til "Klassens spørsmålskasse", og klassen snakker sammen om hvordan de ønsker seksualitetsundervisningen skal være i deres klasse. Elevene får også se en film med programleder og sexolog Tuva Fellman. Elevene leser utsagn fra elever på 8. trinn som forteller om deres egne erfaringer med seksualitetsundervisning da de gikk i 7. klasse. Elevene blir oppfordret til å skrive spørsmål de selv lurer på til "Klassens spørsmålskasse", og klassen snakker sammen om hvordan de ønsker seksualitetsundervisningen skal være i deres klasse. Elevene får også se en film med programleder og sexolog Tuva Fellman.
-
Hva er ytringsfrihet?
Åpne ressurser
Artikkel
Bestem selv!Artikkel knyttet til temaet diskriminering.Artikkel knyttet til temaet diskriminering.
-
Kunsten å overbevise
Arena 5–7
Læringsløp
Kunsten å overbeviseFor borgerne i Athen var det å kunne overbevise andre den viktigste ferdigheten man kunne ha. Men hvordan blir man en overbevisende taler? Er det medfødt, eller kan man lære seg det?For borgerne i Athen var det å kunne overbevise andre den viktigste ferdigheten man kunne ha. Men hvordan blir man en overbevisende taler? Er det medfødt, eller kan man lære seg det?
-
Hva vet dere om fordommer?
Arena 5–7
Læringsløp
Hva vet dere om fordommer?Oppstartsløp som aktiverer førforståelse og motiverer for arbeid med temaet "I have a dream" i Arena 7 . Oppstartsløp som aktiverer førforståelse og motiverer for arbeid med temaet "I have a dream" i Arena 7 .
-
Formler i regneark
Matemagisk 5–7
Læringsløp
Formler i regnearkI dette læringsløpet skal elevene jobbe utforske cellereferanser og formler i regneark. De skal løse regnestykker og lage en oversikt over hva det koster å besøke en fornøyelsespark. Elevene skal også diskutere og komme frem til hva som gjør regneark oversiktlig.I dette læringsløpet skal elevene jobbe utforske cellereferanser og formler i regneark. De skal løse regnestykker og lage en oversikt over hva det koster å besøke en fornøyelsespark. Elevene skal også diskutere og komme frem til hva som gjør regneark oversiktlig.
-
Å tolke kilder
Aschehoug univers
Læringsløp
Å tolke kilderEt tverrfaglig opplegg om å tolke kilder.Et tverrfaglig opplegg om å tolke kilder.
-
What's up?
Quest 5–7
Artikkel
Say Something!Tekst og oppgaver om ulike måter å bruke stemmen sin på.
-
Factual texts
Quest 5–7
Artikkel
This Matters to Me!Tre fiktive intervju med ekte engasjert ungdom fra den engelskspråklige verden. Les om dem og finn ut hva Dalilah Lee, Bana al-Abed og Jahkil Naeem Jackson engasjerer seg i.
-
Terrengløypa
Matemagisk 5–7
Læringsløp
TerrengløypaI dette læringsløpet møter elevene mer utfordrende og sammensatte oppgaver som skal løses med regneark. Her møter eleven også valuta-begrepet, og de skal lage et regneark som de kan bruke for å regne mellom ulike valuta.I dette læringsløpet møter elevene mer utfordrende og sammensatte oppgaver som skal løses med regneark. Her møter eleven også valuta-begrepet, og de skal lage et regneark som de kan bruke for å regne mellom ulike valuta.
-
Alltid påvirket?
Arena 5–7
Læringsløp
Alltid påvirket?Elevene leser og arbeider med oppgaver om ulike former for påvirkning, som reklame, influensere i sosiale medier og salgsdager som Black Friday. De reflekterer rundt retusjering av bilder, merking av reklamer og påvirkning av eget forbruk. Elevene leser og arbeider med oppgaver om ulike former for påvirkning, som reklame, influensere i sosiale medier og salgsdager som Black Friday. De reflekterer rundt retusjering av bilder, merking av reklamer og påvirkning av eget forbruk.
-
Kontekstoppgaver
Matemagisk 5–7
Artikkel
Kontekstoppgave: På bilturPå biltur er kontekstoppgaven til kapittel 1: Å utforske brøk. På biltur er kontekstoppgaven til kapittel 1: Å utforske brøk.
