Fag
- Engelsk (79)
- Samfunnsfag (61)
- Tverrfaglig (26)
- Tysk (18)
- Norsk (16)
- Naturfag (9)
- KRLE (4)
- Matematikk (3)
- Spansk (3)
- Mat og helse (2)
- Helse- og oppvekstfag (1)
Trinn
- 5. trinn (162)
- 6. trinn (162)
- 7. trinn (162)
- 10. trinn (42)
- 8. trinn (42)
- 9. trinn (42)
- 1. trinn (27)
- 2. trinn (27)
- 3. trinn (27)
- 4. trinn (27)
- Vg1 (2)
Forfatter
Nøkkelord
- Livsmestring (204)
- demokrati og medborgerskap (200)
- folkehelse og livsmestring (148)
- bærekraftig utvikling (138)
- utforsk (135)
- Engelsk (128)
- norsk (128)
- engelskspråklige land (124)
- skrive (122)
- English speaking countries (117)
- pdf (106)
- lyrikk (105)
- utskrift (105)
- Folkehelse og livsmeistring (104)
- elevark (97)
200 treff
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Slaveskipet FredensborgElevene leser om det dansk-norske slaveskipet Fredensborg, og hvordan forholdene for slaver var på dette skipet. De ser for seg at de er en av menneskene på skipet og skriver en dagbokside om det de opplever. Elevene leser om det dansk-norske slaveskipet Fredensborg, og hvordan forholdene for slaver var på dette skipet. De ser for seg at de er en av menneskene på skipet og skriver en dagbokside om det de opplever.
-
India
Quest 5–7
Læringsløp
Meet Priti and TarakTo korte tekster om indisk ungdom som forteller om hverdagen sin.
-
Bruk stemmen!
Åpne ressurser
Artikkel
Enig eller uenig?Aktivitet fra Arena 5-7 hvor elevene skal ta stilling til ulike påstander.Aktivitet fra Arena 5-7 hvor elevene skal ta stilling til ulike påstander.
-
Bruk stemmen!
Åpne ressurser
Artikkel
Si fra i din egen kommuneArtikkel fra Arena 5-7 om hvordan du kan påvirke i egen kommune.Artikkel fra Arena 5-7 om hvordan du kan påvirke i egen kommune.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Et håp for framtiden!Elevene leser om det rasistiskmotiverte drapet på Benjamin Hermansen og undersøker hva vi kan lære av vinnerne av Benjaminprisen. Elevene leser om det rasistiskmotiverte drapet på Benjamin Hermansen og undersøker hva vi kan lære av vinnerne av Benjaminprisen.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Når loven brytesElevene leser og snakker sammen om straffeloven paragraf 185, "Hatefulle ytringer/Rasismeparagrafen". De leser om en sak der en bestemor ble dømt for hatefulle ytringer på internett, og snakker sammen om saken og hvor de mener grensen mellom rasisme og ytringsfrihet går. Elevene leser og snakker sammen om straffeloven paragraf 185, "Hatefulle ytringer/Rasismeparagrafen". De leser om en sak der en bestemor ble dømt for hatefulle ytringer på internett, og snakker sammen om saken og hvor de mener grensen mellom rasisme og ytringsfrihet går.
-
Bruk stemmen!
Åpne ressurser
Artikkel
Take a standAktivitet fra Quest 5-7 hvor elevene skal ta stilling til ulike påstander.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Hva er rasisme?Elevene leser og reflekterer over hva rasisme er, og skriver en egen forklaring på begrepet etter å ha funnet og utforsket ulike troverdige kilder. Elevene leser og reflekterer over hva rasisme er, og skriver en egen forklaring på begrepet etter å ha funnet og utforsket ulike troverdige kilder.
-
September, October
Quest 5–7
Video
-
India Meets Pakistan – A Peace Prize for Children
Quest 5–7
Læringsløp
India Meets Pakistan – A Peace Prize for ChildrenEt læringsløp om fredsprisvinnerne Malala Yousafzai og Kailash Satyarti.Et læringsløp om fredsprisvinnerne Malala Yousafzai og Kailash Satyarti.
-
South Africa
Momente 2
Artikkel
ApartheidSaktekst og oppgaver til refleksjon om apartheid.Saktekst og oppgaver til refleksjon om apartheid.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Oss og demElevene blir bevisst egne fordommer og tanker om grupper av mennesker gjennom å gjøre et tankeeksperiment alene og sammen i læringspar. Elevene blir bevisst egne fordommer og tanker om grupper av mennesker gjennom å gjøre et tankeeksperiment alene og sammen i læringspar.
-
24. oktober: FN-dagen
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Lag din egen rappArtikkel fra fabel 5–7 med aktiviteter knyttet til at elevene skal utforske rapp og uttrykke meningene sine ved å lage en rapp.Artikkel fra fabel 5–7 med aktiviteter knyttet til at elevene skal utforske rapp og uttrykke meningene sine ved å lage en rapp.
-
Leve sammen
Fabel 8–10
Artikkel
Kan jeg si hva jeg vil?I et demokratisk samfunn er ytringsfrihet en sentral rettighet. Men ytringsfriheten har likevel en grense. Hvor går grensen for hva vi har lov til, og ikke lov til å si?I et demokratisk samfunn er ytringsfrihet en sentral rettighet. Men ytringsfriheten har likevel en grense. Hvor går grensen for hva vi har lov til, og ikke lov til å si?
-
Ta stilling!
Store spørsmål 5-7
Artikkel
Ta stilling!Oppstartsaktivitet til temaet Leve sammen . Les opp påstandene høyt i klassen og ta stilling til hver av dem!
-
Biologisk mangfold i nordområdene
Gente 8–10
Artikkel
Tiltak for å bevare biologisk mangfold i nordområdeneAktivitet knyttet til hvilke tiltak man kan gjøre for å bevare biologisk mangfold i nordområdene.Aktivitet knyttet til hvilke tiltak man kan gjøre for å bevare biologisk mangfold i nordområdene.
-
Stemmene som gjør demokratiet bedre
Arena 5–7
Læringsløp
Stemmene som gjør demokratiet bedreDemokratiet blir aldri helt perfekt. Derfor er det viktig å protestere hvis man opplever eller oppdager urettferdighet. Det finnes mange modige enkeltpersoner som har gjort demokratiet bedre ved å si fra. Noen av dem skal du få lese om i dette læringsløpet.Demokratiet blir aldri helt perfekt. Derfor er det viktig å protestere hvis man opplever eller oppdager urettferdighet. Det finnes mange modige enkeltpersoner som har gjort demokratiet bedre ved å si fra. Noen av dem skal du få lese om i dette læringsløpet.
-
Hva er kilder?
Aschehoug univers
Læringsløp
Hva er kilder?Et tverrfaglig opplegg om ulike typer kilder.Et tverrfaglig opplegg om ulike typer kilder.
-
The Boy at the Back of the Class
Quest 5–7
Læringsløp
The Boy at the Back of the ClassEt læringsløp knyttet til et utdrag fra boka The Boy at the Back of the Class av Onjali Q. Raúf.Et læringsløp knyttet til et utdrag fra boka The Boy at the Back of the Class av Onjali Q. Raúf.
-
Kvinnene protesterer
Arena 5–7
Læringsløp
Kvinnene protestererOver hele verden fikk kvinner mye seinere enn menn. I Norge gikk det nesten hundre år fra Grunnloven ble vedtatt i 1814, til de første kvinnene fikk stemme. Det skjedde etter en lang kamp der kvinnene protesterte mot at de var stengt ute fra demokratiet.Over hele verden fikk kvinner mye seinere enn menn. I Norge gikk det nesten hundre år fra Grunnloven ble vedtatt i 1814, til de første kvinnene fikk stemme. Det skjedde etter en lang kamp der kvinnene protesterte mot at de var stengt ute fra demokratiet.