Søk

294 treff

Kapittelveiledninger

Fabel 8–10

Artikkel

Kapittel 3: Skriv kreativt
Å kunne skrive er en av de grunnleggende ferdighetene i Fagfornyelsen. Om det å skrive står det at: ”Det innebærer å utvikle personlige skriftlige uttrykksmåter og å beherske skrivestrategier, rettskriving og oppbygging av tekster."
Kapittelveiledninger

Bokbussen RØD/BLÅ

Artikkel

Kapittel 13: Delta på nett
Digitale ferdigheter er en av de grunnleggende ferdighetene i fagfornyelsen. Digitale ferdigheter i norsk er å kunne finne, vurdere og bruke digitale kilder i arbeid med tekst. Dette innebærer at elevene må få opplæring i kritisk kildebruk. personvern og opphavsrett. Her finner du læringsplakat Slik oppgir du kildene dine , i tilknytning til kapittel 13: Delta på nett
Kapittelveiledninger

Fabel 8–10

Artikkel

Kapittel 6: Ord i sammenheng
På veien mot å bli gode og kompetente språkbrukere, må elevene innom flere holdeplasser. Én av disse er setningslære. Kunnskap om setningsoppbygging og -struktur kan hjelpe elever med å variere språket, og dermed skape flyt og sammenheng i egne tekster. Videre kan de lettere se sammenhenger med andre språk, og øke den totale språkforståelsen.
Sakprosa

Tekstbanken

Litterær tekst

Dialog med konservative muslimer er mulig
Her kan du lese teksten Dialog med konservative muslimer er mulig av Hajrah Rehman-Arshad.Her kan du lese teksten Dialog med konservative muslimer er mulig av Hajrah Rehman-Arshad.
Kapittelveiledninger

Fabel 8–10

Artikkel

Kapittel 1: Les for å oppleve
I møtet mellom den skjønnlitterære teksten og leseren kan det skapes magiske situasjoner, der leseren opplever å bli en del av fortellingen. Denne opplevelsen er styrt av leserens evne til å fylle inn tomrommene: alt som ikke er skildret eller forklart i teksten. Det krever tålmodighet og konsentrasjon å fylle inn tomrom i tekster skrevet for ungdom og voksne, noe norskfaget skal støtte og forberede elevene til å kunne gjøre på egen hånd.
Romaner

Tekstbanken

Litterær tekst

Robinson Crusoe (utdrag)
Her kan du lese et utdrag av romanen Robinson Crusoe av forfatteren Daniel Defoe.Her kan du lese et utdrag av romanen Robinson Crusoe av forfatteren Daniel Defoe.
The Wake-up Call

Quest 1–4

Læringsløp

Bus Stop
Samtaleoppgave
The Wake-up Call

Quest 1–4

Læringsløp

Listen and Write Their Address
Lytteoppgave om adresser
Spare Time

Quest 1–4

Læringsløp

Matt is having a party
Skriveoppgave
Spare Time

Quest 1–4

Læringsløp

Who Could Say This?
Skriveoppgave
The Wake-up Call

Quest 1–4

Læringsløp

The Wake-up Call
Tekster og oppgaver til A Day in My LifeTekster og oppgaver til A Day in My Life
Fabel 8 Lærerveiledning

Fabel 8–10 Bokstøtte

Artikkel

Kapittel 5: Bruk språket
Kapitlet handler om språket vårt, hvordan det er bygget opp og kan brukes – system og funksjon. Elevene får innsikt i byggesteinene i språket, og de får anledning til å øve systematisk på å bruke innsikten til å forbedre egen skriving. Fabel 8-10 tilbyr mange skriveoppgaver i ulike sjangere og med ulike formål. Det gir elevene muligheten til å få brukt kunnskapen om språket til å lage gode tekster, både korte og lengre. Her finner du kopioriginal Grammatiske begreper i tilknytning til kapittel 5: Bruk språket
Fabel 9 Lærerveiledning

Fabel 8–10 Bokstøtte

Artikkel

Kapittel 14: Språk og identitet
I Fagfornyelsens overordnede del ”Fagets relevans og sentrale verdier” kan vi lese at: ”Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs”.
Kapittelveiledninger

Fabel 8–10

Artikkel

Kapittel 14: Språk og identitet
I Fagfornyelsens overordnede del ”Fagets relevans og sentrale verdier” kan vi lese at: ”Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs”. I kompetansemålene for læreplanen står det at elevene skal ”forklare den historiske bakgrunnen for bokmål og nynorsk og reflektere over statusen til de offisielle språkene i Norge i dag” og at de ”skal utforske språklig variasjon og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter”. Disse føringene har vært styrende for arbeidet med dette kapitlet om språk og identitet. Kapitlet er delt inn i ulike deler som hver på sin måte tar for seg hvordan språkbruk bidrar til å forme vår identitet. Kapitlet tar for seg for seg dialekter, bokmål og nynorsk, samisk språk og kultur, multietnolekt og holdninger til språk og språkbruk.

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord