Fag
Trinn
- 1. trinn (132)
- 2. trinn (132)
- 3. trinn (132)
- 4. trinn (132)
- 10. trinn (85)
- 8. trinn (85)
- 9. trinn (85)
- 5. trinn (9)
- 6. trinn (9)
- 7. trinn (9)
Forfatter
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (209)
- Livsmestring (203)
- folkehelse og livsmestring (150)
- bærekraftig utvikling (138)
- utforsk (136)
- Engelsk (128)
- norsk (128)
- engelskspråklige land (124)
- skrive (122)
- English speaking countries (117)
- Folkehelse og livsmeistring (106)
- pdf (106)
- lyrikk (105)
- utskrift (105)
- elevark (97)
219 treff
-
Basketball
Gente 8–10
Læringsløp
Word SearchOppgave
-
Verbs
Quest 1–4
Læringsløp
Bus StopSamtaleoppgave
-
My Quest
Gente 8–10
Læringsløp
My QuestLæringsløpet "My Quest" i temaet "In Town".Læringsløpet "My Quest" i temaet "In Town".
-
George and the Dragon
Gente 8–10
Læringsløp
George and the DragonTekst med oppgaverTekst med oppgaver
-
Get ready for Halloween
Tverrfaglig 1–7
Læringsløp
Time to Laugh!Vits
-
Get ready for Halloween
Tverrfaglig 1–7
Læringsløp
Get ready for HalloweenLæringsløp om HalloweenLæringsløp om Halloween
-
My Quest
Quest 1–4
Læringsløp
My QuestLæringsløpet "My Quest" i temaet "Boy, I Am Hungry"Læringsløpet "My Quest" i temaet "Boy, I Am Hungry"
-
Easter
Gente 8–10
Læringsløp
EasterLæringsløp om ulike tradisjoner i påskenLæringsløp om ulike tradisjoner i påsken
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 5: Bruk språketElevene har lært om språksystemet tidligere og vil ha med seg kunnskap om det når de begynner arbeidet med dette kapitlet. De aller fleste trenger nok likevel repetisjon, og på ungdomstrinnet vil elevene kunne forstå mer av hvordan språksystemet faktisk virker, og de vil dermed få et redskap til å lære blant annet andre språk. Like viktig som språksystemet i seg selv er altså språket i bruk – hvordan opptrer ordene i praksis? I Fabel ønsker vi å vise både system og funksjon, i funksjon.
-
Intro – A Day in My Life
Quest 1–4
Læringsløp
Bus StopOppsummeringsoppgave til A Day in My Life
-
Spare Time
Quest 1–4
Læringsløp
Bus StopSamtaleoppgave
-
Fabel 8 Lærerveiledning
Fabel 8–10 Bokstøtte
Artikkel
Kapittel 6: Bruk nynorskDette kapitlet tar for seg de viktigste forskjellene mellom bokmål og nynorsk og øver inn hovedtrekkene i strukturen. Her finner du kopioriginal Grammatiske begreper i tilknytning til kapittel 5: Bruk språket
-
Kapittelveiledninger
Bokbussen RØD/BLÅ
Artikkel
Kapittel 6: Bruk nynorskDette kapitlet tar for seg de viktigste forskjellene mellom bokmål og nynorsk og øver inn hovedtrekkene i strukturen. Her finner du kopioriginal Grammatiske begreper i tilknytning til kapittel 5: Bruk språket
-
My Quest
Quest 1–4
Læringsløp
Write the WordsOppgave om ord
-
Kim's game
Quest 1–4
Artikkel
Kims Game - School WordsTekst til temaet A Day in My LifeTekst til temaet A Day in My Life
-
Fabel 9 Lærerveiledning
Fabel 8–10 Bokstøtte
Artikkel
Kapittel 14: Språk og identitetI Fagfornyelsens overordnede del ”Fagets relevans og sentrale verdier” kan vi lese at: ”Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs”.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 14: Språk og identitetI Fagfornyelsens overordnede del ”Fagets relevans og sentrale verdier” kan vi lese at: ”Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs”. I kompetansemålene for læreplanen står det at elevene skal ”forklare den historiske bakgrunnen for bokmål og nynorsk og reflektere over statusen til de offisielle språkene i Norge i dag” og at de ”skal utforske språklig variasjon og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter”. Disse føringene har vært styrende for arbeidet med dette kapitlet om språk og identitet. Kapitlet er delt inn i ulike deler som hver på sin måte tar for seg hvordan språkbruk bidrar til å forme vår identitet. Kapitlet tar for seg for seg dialekter, bokmål og nynorsk, samisk språk og kultur, multietnolekt og holdninger til språk og språkbruk.
-
Time to Go Home
Quest 1–4
Læringsløp
Time to Go HomeLæringsløpet "Time to Go Home" i temaet "So Cool! Back to School!"Læringsløpet "Time to Go Home" i temaet "So Cool! Back to School!"
-
What Is for Dinner?
Quest 1–4
Læringsløp
What Is for Dinner?Læringsløpet "What Is for Dinner?" i temaet "Boy, I Am Hungry"Læringsløpet "What Is for Dinner?" i temaet "Boy, I Am Hungry"