Fag
- Norsk (9587)
- Engelsk (9084)
- Matematikk (6426)
- Naturfag (3977)
- Tysk (2504)
- Spansk (2339)
- Samfunnsfag (1818)
- KRLE (1394)
- Helse- og oppvekstfag (1208)
- Religion og etikk (1131)
- Tverrfaglig (999)
- Fransk (920)
- Psykologi (518)
- Kjemi (393)
- Historie (347)
Trinn
- 10. trinn (2279)
- 8. trinn (2279)
- 9. trinn (2279)
- 5. trinn (2124)
- 6. trinn (2124)
- 7. trinn (2124)
- Vg2 (1198)
- Vg1 (1104)
- 1. trinn (903)
- 2. trinn (903)
- 3. trinn (890)
- 4. trinn (840)
- Vg3 (114)
Forfatter
- Joakim Broch Heimstad (5)
- Joakim Borch Heimstad (4)
- Margrethe Aas Johnsen (4)
- Wolfgang Borchert (4)
- Klaus Mann (3)
- Arnulf Øverland (2)
- Dag Einar Thorsen (2)
- Olav Hove (2)
- Wilhelm Busch (2)
- #wtf?! – Wissen, Thesen, Fakten (1)
- Amalie Skram (1)
- Andreas Føllesdal (1)
- Ane Christiansen (1)
- Arne Garborg (1)
- Asbjørn Dyrendal (1)
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (122)
- folkehelse og livsmestring (86)
- Folkehelse og livsmeistring (69)
- Ytringsfrihet (45)
- samtale (42)
- reflektere (41)
- bærekraftig utvikling (38)
- engelskspråklige land (38)
- demokrati og medborgarskap (36)
- English speaking countries (35)
- utforsk (35)
- UK (28)
- skrive (28)
- livsmestring (27)
- Storbritannia (25)
5308 treff
-
Arena 1–4
Arena 1–4
Artikkel
RefleksdagenAktualitetssak om refleksdagen.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 1:Gjør oppgaven.
-
10 Fattigdom og rikdom i verden
Arena 8–10
Artikkel
KilderKilder brukt i kapittel 10.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Ubestemt artikkelGjør oppgaven.
-
3 Identitet – hvem er vi?
Arena 8–10
Artikkel
KilderKilder som er brukt i kapittel 3.
-
7 Verdens befolkning – demografi og migrasjon
Arena 8–10
Artikkel
Kapittelveiledning7 Verdens befolkning – demografi og migrasjon
-
Das ist mein Zuhause
Leute 8–10
Artikkel
Dein TagFortell om dagen din!
-
Lær fagbegrepene i kapittel 12
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
Test deg selvSvar på spørsmålene under. NB! Enkelte av spørsmålene tar utgangspunkt i fagbegreper du ikke finner i den forenklede utgaven av læreboka.
-
Das bin ich
Leute 8–10
Artikkel
-
Lær fagbegrepene i kapittel 9
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
Test deg selvSvar på spørsmålene under. NB! Enkelte av spørsmålene tar utgangspunkt i fagbegreper du ikke finner i den forenklede utgaven av læreboka.
-
Menneskerettigheter
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
Hvilke bilder skal ut?Se på bildene under. Plukk ut to av bildene dere mener ikke hører til her, og bli enig om hvorfor dere mener de skiller seg ut.
-
Undervisningsopplegg
Fokus Samfunnskunnskap
Artikkel
Exit-lapperDette er en fin måte å avslutte en økt eller et tema på. Dette bidrar til egenrefleksjon og vurdering for og av læring. Kan gjennomføres på alle temaer.
-
Etter emne
Momente 1
Artikkel
Liste over viktige sterke verbHer finner du en liste over viktige sterke verb som du møter i Momente 1 . Disse verbformene må du lære utenat.
-
Artikler
Fokus Samfunnskunnskap
Artikkel
Miljøorganisasjonene tapte i HøyesterettNatur og Ungdom og Greenpeace anla i 2016 sak mot staten. De mener at tildelingen av lete-lisenser for olje og gass i Barentshavet, den såkalte 23. konsesjonsrunden, er et brudd på Grunnlovens miljøparagraf, § 112. I desember 2020 tapte de saken i Høyesterett . Sett deg inn i innholdet i grunnlovens § 112 . På hvilket grunnlag har Høyesterett avvist søksmålet fra Miljøorganisasjonene?
-
Inkluderende arbeidsliv
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
Hvorfor jobber vi?Det er mange grunner til at vi jobber, og for de fleste av oss handler det om mer enn bare å tjene penger. Opplevelsen av mestring, gleden over å føle seg til nytte og tilhørighet er noen av grunnene.
-
8 Bærekraftig ressursbruk i verden – utfordringer og muligheter
Arena 8–10
Artikkel
Innledning og oppstartDette kapitlet bygger videre på kapittel 12, «Ressurser i Norge – hvordan bruke dem bærekraftig», i Arena 8 . Kapitlet gir en introduksjon til noen av de største og viktigste naturressursene vi har i verden i dag. Målet er å gi elevene en oversikt over hvordan ressursene brukes, og hvordan teknologi har bidratt til at vi kan øke uttaket. Naturressursene er i dag viktige for økonomi, arbeidsplasser og bosetningsmønster, men overforbruk har skapt utfordringer for både natur, klima og mennesker. Hvordan kan vi bruke ressursene mer bærekraftig?
-
Informasjon til læreren
Leute 8–10
Innholdspakke
Informasjon til lærerenHer finner du mye nyttig informasjon: forberedelsesark til undervisningen, informasjon om den språklige progresjonen i LEUTE 8-10, tips til undervisning og vurdering, og spillereglene til LEUTE Spiel på baksiden av arbeidsbøkene. Forberedelsesark til undervisningen: På disse arkene finner du tips til gjennomføringen av timen, til lekser, vurdering og aktiviteter. Videoer «Geir snakker om»: Geir Johansen er en av forfatterne av LEUTE 8–10. Han har lang erfaring som tysklærer på ungdomstrinnet. I disse to videoene deler han sine tanker om vurdering og lesing i tysk. Mer informasjon om LEUTE 8-10 finner du også her .
-
Fremmedkrigere
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
Aktivt klasserom – Silent DiscussionBruk denne aktiviteten til refleksjon og utforsking. Del klassen i grupper og la elevene tenke, skrive og kommentere. Refleksjonen og diskusjonen skjer på papir, og det gir de elevene som trenger litt tid til å tenke rundt svaret sitt, den tiden de trenger.
-
9 Klimaendringer – hva kan vi gjøre?
Arena 8–10
Artikkel
Innledning og oppstartDette kapitlet forklarer hovedårsakene til de klimaendringene vi ser i verden i dag. Det er lagt vekt på å få fram forskjellen mellom naturlige og menneskeskapte endringer. De naturlige klimaendringene skjer over flere tusen år. Sammenlignet med det har endringene vi har sett de to siste hundre årene, gått svært raskt og samsvarer med økningen i menneskelige utslipp av klimagasser.
-
Artikler
Fokus Samfunnskunnskap
Artikkel
Samtykke til sexSverige og Danmark har lover som sier at all sex skal være frivillig. Det høres kanskje selvsagt ut, men i Norge har vi ikke noen lov som slår fast at sex uten samtykke er voldtekt. Les mer om dette på Ung.no og Aftenposten , og drøft følgende spørsmål: Trenger vi en «Samtykkelov» i Norge?