Fag
- Norsk (9406)
- Engelsk (9014)
- Matematikk (6347)
- Naturfag (4565)
- Tysk (2561)
- Spansk (2310)
- Samfunnsfag (1849)
- KRLE (1430)
- Helse- og oppvekstfag (1210)
- Religion og etikk (1149)
- Tverrfaglig (1001)
- Fransk (926)
- Psykologi (519)
- Kjemi (395)
- Historie (346)
Trinn
- Vg1 (2384)
- 10. trinn (2124)
- 8. trinn (2124)
- 9. trinn (2124)
- Vg2 (1805)
- 5. trinn (1167)
- 6. trinn (1167)
- 7. trinn (1167)
- 1. trinn (823)
- 2. trinn (823)
- 3. trinn (808)
- 4. trinn (807)
- Vg3 (658)
Forfatter
- Lucy Hermoza (52)
- Alexander H. Sandtorv (6)
- Ane Christiansen (4)
- Agnes Ravatn (1)
- Agnete Andersen Bueie (1)
- Andreas D. Haraldsrud (1)
- Anne Tveit (1)
- Liv Guldal (1)
- Lucy Hermoza Rigal (1)
Nøkkelord
7177 treff
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
Ressurser i jordskorpaI jordskorpa finnes mange viktige ressurser som vi er avhengige av i dag, og som vi til dels forbruker i raskt tempo. Innsikt i tidshorisontene for dannelse av mange av disse ressursene er grunnleggende for å forstå hvorfor de må betraktes som lagerressurser.
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
OppstartFør du leser - oppstartaktivitet fra boka
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
Avslutning/VurderingOm vurdering og andre tips.
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
Jordskorpa sprekkerI dagens verden er de fleste plategrenser der platene går fra hverandre, representert ved midthavsrygger på havbunnen i de store verdenshavene. Oppdagelsen av disse er knyttet til utviklingen av teorien om platetektonikk, og er nevnt også i kapittel 5. Den midtatlantiske ryggen og Island er brukt som eksempler på grunn av geografisk nærhet til Norge.
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til jorda i forandring
Solaris 8–10
Læringsløp
Lærerveiledning til jorda i forandringNivå: Temaet er tenkt undervist på 8. trinn. Temaet om platetektonikk er lagt på 8. trinn fordi vi mener dette er et viktig grunnlag for å forstå senere temaer knyttet til ressurser (lagt til 9. trinn) og drivhuseffekten og klimaendringer (lagt til 10. trinn). Mer om denne relevansen er beskrevet under kompetansemål og progresjon. Tidsbruk: Det er lagt opp til at det brukes 8 timer. Læringsarena: Aktivitetene knyttet til kapitlet kan tilpasses til å gjøres i klasserommet. Kjerneelementer: Jorda og livet på jorda Elevene skal få en forståelse for at jordoverflaten endres over tid, og hvilke konsekvenser dette har, både med tanke på landskapet, naturlige endringer i klimaet og dannelsen av noen naturressurser. Å kjenne til jordas historie og tidligere endringer i landskap og klima, gir et viktig perspektiv på de endringene vi opplever i dag – hva kan kalles naturlig og hva er menneskeskapte endringer? Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter I forbindelse med platetektonikk er det ofte snakk om prosesser som skjer i stor skala og over lange tidsrom. Modeller er derfor et viktig verktøy for å illustrere flere av de sentrale prosessene. Grunnleggende ferdigheter: Det skal være mulig å jobbe med flere av de grunnleggende ferdighetene gjennom lesing av tekst og oppgaver, diskusjoner og skriftlige framstillinger. Blant oppgavene bakerst i kapitlet er det flere som trener regneferdigheter. Tverrfaglige tema og samarbeid med andre fag Det går an å jobbe mer med modeller, for eksempel i samarbeid med kunst og håndverk som her et mål om å «visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy». Samarbeid med norskfaget om muntlige eller skriftlige presentasjoner i temaet kan også være aktuelt, da læreplanen i norsk har følgende kompetansemål: «bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer».
-
Lærerveiledning til økosystemet
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til økosystemet
Solaris 8–10
Læringsløp
Avslutning/VurderingOm vurdering og andre tips. Naturen endrer seg gradvis fra havet og helt opp til de høyeste fjelltoppene.
-
Lærerveiledning til økosystemet
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til økosystemet
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til økosystemet
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til seksualitet
Solaris 8–10
Læringsløp
OppstartFør du leser - oppstartaktivitet fra boka
-
Lærerveiledning til seksualitet
Solaris 8–10
Læringsløp
Om Seksualitet – mer enn sexI Solaris 8–10 møter elevene temaer som omhandler seksualitet på alle tre trinn. Seksualitet er et tema som opptar elevene – de er nysgjerrige og vitebegjærlige, og temaet oppleves som relevant for de aller fleste. Det skjer mye med ungdommenes utvikling og identitet i løpet av årene på ungdomsskolen, og vi mener det er viktig at temaer knyttet til kropp, følelser og sex tas opp hvert år – med progresjon både hva gjelder temaer og diskusjonene elevene selv skal delta i. Norsk skole har de siste årene fått kritikk for at det er stor variasjon i kvaliteten på seksualundervisningen i ungdomsskolen. Med Solaris 8–10 ønsker vi å gi lærere støtte til å øke kvaliteten på denne delen av naturfagundervisningen.
-
Lærerveiledning til seksualitet
Solaris 8–10
Læringsløp
Seksualitet – en del av degI Solaris 8 er fokuset rettet mot å gi elevene en generell innføring i hva seksualitet er. Det er viktig at de får forståelse for at seksualitet er mer enn å ha sex. Hele vår identitet preges av vår seksualitet. Temaer som kjønnsidentitet og seksuell identitet er lagt til 9. trinn, så i Solaris 8 nevnes dette kun som eksempler på noe av det som påvirker vår seksualitet.
-
Lærerveiledning til seksualitet
Solaris 8–10
Læringsløp
Avslutning/VurderingOm vurdering og andre tips.
-
Lærerveiledning til seksualitet
Solaris 8–10
Læringsløp
Kroppen min og kroppen dinDette delkapitlet starter med å ta for seg kroppsidealer. Her kan man legge opp til mange interessante diskusjoner. Har kroppsidealene endret seg med tidene og i så fall, på hvilken måte? Det er også morsomt å vise elevene hvordan utseende er viktig for de fleste andre dyrearter også. Her kan både lærer og elever bruke nettet til å finne morsomme og underholdende eksempler. Videoer av paradisfuglens paringsdans er et godt eksempel, og man finner dem ved et enkelt søk på nettet.
-
Lærerveiledning til seksualitet
Solaris 8–10
Læringsløp