Fag
- Samfunnsfag (39)
- Norsk (33)
- Engelsk (15)
- KRLE (3)
- Helse- og oppvekstfag (1)
- Spansk (1)
- Tverrfaglig (1)
Trinn
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (61)
- Folkehelse og livsmeistring (57)
- folkehelse og livsmestring (57)
- reflektere (39)
- samtale (37)
- demokrati og medborgarskap (33)
- bærekraftig utvikling (31)
- utforsk (25)
- skrive (22)
- demokratiforståelse og deltagelse (20)
- fordommer (20)
- kildekritikk (20)
- utforske (20)
- Ytringsfrihet (19)
- samarbeid (19)
39 treff
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
Alltid pålogget?Elevene reflekterer over hvordan bruk av sosiale medier kan påvirke oss både positivt og negativt. De snakker sammen om det de leser, og tar stilling til ulike påstander om sosiale medier. Elevene reflekterer over hvordan bruk av sosiale medier kan påvirke oss både positivt og negativt. De snakker sammen om det de leser, og tar stilling til ulike påstander om sosiale medier.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
En god latter forlenger livetElevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse. Elevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse.
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
MikrolånElevene leser om mikrolån, og utforsker hvordan mikrolån bidrar til en bærekraftig utvikling. Elevene leser om mikrolån, og utforsker hvordan mikrolån bidrar til en bærekraftig utvikling.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Det er umulig å ikke ha fordommer!Elevene reflekterer over hva fordommer kan være, og hvordan det kan føles at noen har fordommer mot deg. Elevene samarbeider om å skrive fordommer de tenker andre kan ha mot stedet de bor på, og sammenlikner det de har skrevet i klassen. Elevene reflekterer over hva fordommer kan være, og hvordan det kan føles at noen har fordommer mot deg. Elevene samarbeider om å skrive fordommer de tenker andre kan ha mot stedet de bor på, og sammenlikner det de har skrevet i klassen.
-
Forskerskolen
Arena 5–7
Artikkel
SpørreundersøkelseForsker Kamilla snakker om det å bruke spørreundersøkelser i forskning. Elevene leser om eksempler på forskning, som Ungdata og Elevundersøkelsen, og reflekterer rundt hvorfor det er viktig at barn og unge deltar i slike undersøkelser. Forsker Kamilla snakker om det å bruke spørreundersøkelser i forskning. Elevene leser om eksempler på forskning, som Ungdata og Elevundersøkelsen, og reflekterer rundt hvorfor det er viktig at barn og unge deltar i slike undersøkelser.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
Sex for første gangElevene blir kjent med loven om seksuell lavalder, og reflekterer rundt seksuelt samtykke og det å kjenne etter om man er klar eller ikke for sex. Elevene snakker også sammen om gjennomsnittsalder for første samleie. Elevene blir kjent med loven om seksuell lavalder, og reflekterer rundt seksuelt samtykke og det å kjenne etter om man er klar eller ikke for sex. Elevene snakker også sammen om gjennomsnittsalder for første samleie.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
Grensene blir satt på prøveElevene leser og diskuterer en konkret situasjon der grenser blir brutt. Elevene leser og diskuterer en konkret situasjon der grenser blir brutt.
-
Tekster
Arena 5–7
Artikkel
På flukt i NorgeElevene leser et barndomsminne om å måtte flykte under den andre verdenskrigen i Norge, og snakker og skriver om det å være på flukt i eget land. Elevene leser et barndomsminne om å måtte flykte under den andre verdenskrigen i Norge, og snakker og skriver om det å være på flukt i eget land.
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
Bare være meg selv?Elevene reflekterer rundt selvbilde og det å være seg selv. De lytter til og leser sangteksten "Bara få vara mig själv" av den svenske artisten Laleh, og samtaler om teksten. Elevene reflekterer rundt selvbilde og det å være seg selv. De lytter til og leser sangteksten "Bara få vara mig själv" av den svenske artisten Laleh, og samtaler om teksten.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
Bilde i dusjenElevene leser om og diskuterer en situasjon der grenser blir brutt.Elevene leser om og diskuterer en situasjon der grenser blir brutt.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
PornoElevene leser og reflekterer om forskjellen på porno og sex i virkeligheten. De leser et utdrag fra bildeboka Sesam, Sesam av Gro Dahle, og ser en film med sexolog Tuva Fellman. Elevene leser og reflekterer om forskjellen på porno og sex i virkeligheten. De leser et utdrag fra bildeboka Sesam, Sesam av Gro Dahle, og ser en film med sexolog Tuva Fellman.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Hvordan kan vi møte rasistiske handlinger?Elevene leser om ulike reaksjoner og motsvar til rasistiske handlinger; ødeleggelsen av statuen av Benjamin Hermansen, og hatytringene mot tre engelske landslagsspillere etter EM-finalen i fotball i 2021. De snakker sammen om og reflekterer over hvordan vi som samfunn og enkeltmennesker kan motarbeide rasisme. Til slutt undersøker elevene hvordan idrettsklubber i nærområdet deres arbeider for å bekjempe rasisme i idretten. Elevene leser om ulike reaksjoner og motsvar til rasistiske handlinger; ødeleggelsen av statuen av Benjamin Hermansen, og hatytringene mot tre engelske landslagsspillere etter EM-finalen i fotball i 2021. De snakker sammen om og reflekterer over hvordan vi som samfunn og enkeltmennesker kan motarbeide rasisme. Til slutt undersøker elevene hvordan idrettsklubber i nærområdet deres arbeider for å bekjempe rasisme i idretten.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Hva drømmer vi om?Elevene leser om vårt felles ansvar for å motarbeide fordommer, rasisme og diskriminering, og reflekterer over hva de selv kan gjøre for å gjøre samfunnet vårt bedre. I tillegg skriver de fem setninger om sitt drømmesamfunn. Elevene leser om vårt felles ansvar for å motarbeide fordommer, rasisme og diskriminering, og reflekterer over hva de selv kan gjøre for å gjøre samfunnet vårt bedre. I tillegg skriver de fem setninger om sitt drømmesamfunn.
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
Hvordan kan du tjene penger?Elevene leser og reflekterer over hvordan to ungdommer, Safia og Diego, skaffer seg småjobber for å tjene penger til eget forbruk. Elevene regner også ut hvor mye Safia og Diego tjener. Elevene leser og reflekterer over hvordan to ungdommer, Safia og Diego, skaffer seg småjobber for å tjene penger til eget forbruk. Elevene regner også ut hvor mye Safia og Diego tjener.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Når loven brytesElevene leser og snakker sammen om straffeloven paragraf 185, "Hatefulle ytringer/Rasismeparagrafen". De leser om en sak der en bestemor ble dømt for hatefulle ytringer på internett, og snakker sammen om saken og hvor de mener grensen mellom rasisme og ytringsfrihet går. Elevene leser og snakker sammen om straffeloven paragraf 185, "Hatefulle ytringer/Rasismeparagrafen". De leser om en sak der en bestemor ble dømt for hatefulle ytringer på internett, og snakker sammen om saken og hvor de mener grensen mellom rasisme og ytringsfrihet går.
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
Bærekraftig utviklingGjennom et eksempel fra klesindustrien, lærer elevene om bærekraftsmodellen; klima og miljø, sosiale forhold og økonomi. Elevene reflekterer over hvordan vi som forbrukere kan bidra til en bærekraftig utvikling, samt lager en presentasjon om et av områdene innen bærekraftsmodellen. Gjennom et eksempel fra klesindustrien, lærer elevene om bærekraftsmodellen; klima og miljø, sosiale forhold og økonomi. Elevene reflekterer over hvordan vi som forbrukere kan bidra til en bærekraftig utvikling, samt lager en presentasjon om et av områdene innen bærekraftsmodellen.
-
Jorda er hjemmet vårt
Arena 5–7
Artikkel
ByenElevene får vite hva som kjennetegner en by, og utforsker også hva som gjør byer gode og dårlige å leve i. De arbeider med bærekraftsmål nummer 11 "Bærekraftige byer og samfunn", og reflekterer rundt hva som kan gjøre byene mer bærekraftige. Elevene får vite hva som kjennetegner en by, og utforsker også hva som gjør byer gode og dårlige å leve i. De arbeider med bærekraftsmål nummer 11 "Bærekraftige byer og samfunn", og reflekterer rundt hva som kan gjøre byene mer bærekraftige.
-
Påvirket
Arena 5–7
Artikkel
Når jeg påvirkerElevene leser om og reflekterer over hvordan de selv er med på å påvirke verden med tanke på forbruk. Elevene utforsker Norges forbruk, og sammenlikner dette med forbruket i andre land i verden. Elevene leser om og reflekterer over hvordan de selv er med på å påvirke verden med tanke på forbruk. Elevene utforsker Norges forbruk, og sammenlikner dette med forbruket i andre land i verden.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Hva er rasisme?Elevene leser og reflekterer over hva rasisme er, og skriver en egen forklaring på begrepet etter å ha funnet og utforsket ulike troverdige kilder. Elevene leser og reflekterer over hva rasisme er, og skriver en egen forklaring på begrepet etter å ha funnet og utforsket ulike troverdige kilder.
-
Grenseland
Arena 5–7
Artikkel
Seksuelle overgrepElevene lærer om seksuelle overgrep og hva de kan gjøre om de selv blir utsatt for overgrep, eller om de vet om andre som blir utsatt for det. Elevene lærer om seksuelle overgrep og hva de kan gjøre om de selv blir utsatt for overgrep, eller om de vet om andre som blir utsatt for det.