Søk

4567 treff

Matheo

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Matheo og kristendom
Tekst i læringsløpet "Matheo" i temaet "Hva gjør vi?"Tekst i læringsløpet "Matheo" i temaet "Hva gjør vi?"
Min læring

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Hva husker du best?
Oppgave i læringsløpet "Nytt liv".Oppgave i læringsløpet "Nytt liv".
Oppstart – Vi kan!

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Viktige ord
Oppgave i læringsløpet "Oppstart" i temaet "Vi kan!"
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

Synet på «dansketida»
I 1814 var det slutt på unionen mellom Norge og Danmark. Norge ble i stedet en selvstendig stat innenfor rammen av en ny union med Sverige, som varte til 1905. I denne perioden så nordmennene tilbake på de 434 årene som Norge hadde vært forent med Danmark. Hva skulle de mene om denne tida, «dansketida», som den ofte ble kalt?
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

Middelalder
Historikere forsøker gjerne å dele inn historien i perioder, som for eksempel steinalder og bronsealder. Ofte tar tidsavgrensningen og navnet på en historisk periode utgangspunkt i noe som er karakteristisk for perioden (for eksempel redskaper av bronse). Dette er ikke så tydelig for den perioden vi kjenner under navnet «middelalderen». «En middelalder» karakteriseres nemlig best ved alt den ikke er.
Undervisningsopplegg

Grunnbok i historie

Artikkel

Quiz-quiz-bytt: Romerriket
Dette er et godt alternativ til tradisjonell jobbing med spørsmål/svar. Elevene går rundt i klasserommet og stiller hverandre spørsmål. Dersom den andre ikke kan svare, må eleven lære bort svaret. På denne måten får alle øve seg på å lære bort til hverandre også. Quizen egner seg til repetisjon og oppsummering.
Repetisjon: Ord og uttrykk

Momente 1

Artikkel

Lieblingsdinge
Her finner du nyttige ord og uttrykk du trenger når du skal snakke om hva du liker.
Utforsk

Psykologi 1–2

Artikkel

Influenserbransjen og «Sunn fornuft-plakaten»
Følger du en influenser på sosiale medier? Har du eventuelt tenkt på i hvilken grad hun eller han påvirker deg på noen måte? For å få vite mer kan du sette deg inn i bransjens egne retningslinjer for sunn kroppsblogging og se et debattprogram eller en dokumentar om temaet.
Min læring

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Utforsk og lær mer
Oppgave i læringsløpet "Min læring" i temaet "Årstider og kalendere"Oppgave i læringsløpet "Min læring" i temaet "Årstider og kalendere"
Glosetygger

Momente 1

Artikkel

13 Durch das Jahr
Her finner du glosene og glosetyggerne til kapittel 13. NB! Når du lærer tyske substantiv, er det lurt å lære artikkelen samtidig ( der , die eller das ). I Glosetyggeren må du huske at det norske substantivet derfor må stå i bestemt form, for eksempel: das Haus huset.
Hvordan vet vi noe om Jesus?

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Hvordan vet vi noe om Jesus?
Læringsløpet "Hvordan vet vi noe om Jesus" i temaet "Fortellinger om Jesus"Læringsløpet "Hvordan vet vi noe om Jesus" i temaet "Fortellinger om Jesus"
Repetisjon: Ord og uttrykk

Momente 1

Artikkel

Zuhause und die Welt
Her finner du nyttige ord og uttrykk du trenger når du skal fortelle om hvor du bor, hvordan du kommer deg til ulike steder og hvor du drar på ferie.
Glosetygger

Momente 1

Artikkel

10 Ich liebe dich
Her finner du glosene og glosetyggerne til kapittel 10. NB! Når du lærer tyske substantiv, er det lurt å lære artikkelen samtidig ( der , die eller das ). I Glosetyggeren må du huske at det norske substantivet derfor må stå i bestemt form, for eksempel: das Haus huset.
Hva er filosofi?

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Hva er filosofi?
Lesetips: Del ordet opp i stavelser. Fi - lo - so - fi
Mio

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Monolitten
Tekst i læringsløpet "Mio" i temaet "Hva gjør vi?"Tekst i læringsløpet "Mio" i temaet "Hva gjør vi?"
Begynnelser

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Begynnelser
Tekst i læringsløpet "Begynnelser".Tekst i læringsløpet "Begynnelser".
Arbeid med kilder

Grunnbok i historie

Læringsløp

En historiefortellings troverdighet
Akkurat som i en kriminaletterforskning må historikeren ta hensyn til om den som har laget kilden, på noen måte er part i saken. Kan forfatteren tenkes å skjønnmale, fortie eller på noen måte fordreie det han forteller om?
Forestillinger om fortida

Grunnbok i historie

Læringsløp

Museene og skolen påvirker våre forestillinger om fortida
Skolen og museene bidrar til å skape fellesskap.
Elias

Store spørsmål 1–4

Læringsløp

Elias og islam
Tekst i læringsløpet "Elias" i temaet "Hva gjør vi?"Tekst i læringsløpet "Elias" i temaet "Hva gjør vi?"
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

Krise og demokrati
Den økonomiske krisen i mellomkrigstida var alvorlig i seg selv, men også fordi den fikk så store politiske konsekvenser. Som vi har sett, førte den til at demokratier som ikke sto støtt, vaklet eller gikk over ende.

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord