Fag
- Norsk (9576)
- Engelsk (9084)
- Matematikk (6426)
- Naturfag (3977)
- Tysk (2511)
- Spansk (2327)
- Samfunnsfag (1820)
- KRLE (1394)
- Helse- og oppvekstfag (1208)
- Religion og etikk (1131)
- Tverrfaglig (999)
- Fransk (920)
- Psykologi (518)
- Kjemi (393)
- Historie (347)
Trinn
- 10. trinn (1008)
- 8. trinn (1008)
- 9. trinn (1008)
- 1. trinn (752)
- 2. trinn (752)
- 3. trinn (739)
- 4. trinn (739)
- 5. trinn (715)
- 6. trinn (715)
- 7. trinn (715)
- Vg2 (295)
- Vg1 (287)
- Vg3 (173)
Forfatter
- Joakim Broch Heimstad (5)
- Joakim Borch Heimstad (4)
- Margrethe Aas Johnsen (4)
- Nils H. Korsvoll (2)
- Demian Vitanza (1)
- Else Werring og Ingun Steen Andersen (1)
- Ole Robert Sunde (1)
- Tormod Lien (1)
- Vebjørn Horsfjord (1)
- Vigdis Hjorth (1)
- av Janne Aasebø Johnsen (1)
- Åsne Seierstad (1)
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (61)
- Folkehelse og livsmeistring (57)
- KRLE (57)
- folkehelse og livsmestring (57)
- reflektere (39)
- samtale (37)
- demokrati og medborgarskap (33)
- bærekraftig utvikling (32)
- utforsk (25)
- skrive (22)
- bærekraft (21)
- kildekritikk (21)
- demokratiforståelse og deltagelse (20)
- fordommer (20)
- utforske (20)
2936 treff
-
Menneskerettigheter
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
Er noen menneskerettigheter viktigere enn andre?Hvis vi måtte klart oss uten noen av menneskerettighetene, hvilke skulle det vært?
-
Mio
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
MonolittenTekst i læringsløpet "Mio" i temaet "Hva gjør vi?"Tekst i læringsløpet "Mio" i temaet "Hva gjør vi?"
-
6 Mellomkrigstid og annen verdenskrig
Arena 8–10
Artikkel
Kapittelveiledning6 Mellomkrigstid og annen verdenskrig
-
Begynnelser
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
BegynnelserTekst i læringsløpet "Begynnelser".Tekst i læringsløpet "Begynnelser".
-
Fredsprisen til journalister
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
PrisvinnerneHer kan dere lese om de to journalistene som har vunnet Nobels fredspris for 2021.
-
Undervisningsopplegg
Fokus Samfunnskunnskap
Artikkel
Quiz–quiz–bytt: Internasjonale forholdDette er et godt alternativ til tradisjonell jobbing med spørsmål/svar. Elevene går rundt i klasserommet og stiller hverandre spørsmål. Dersom den andre ikke kan svare, må eleven lære bort svaret. På denne måten får alle øve seg på å lære bort til hverandre også. Quizen egner seg til repetisjon og oppsummering.
-
1 Identitet og kultur
Fokus Samfunnskunnskap
Innholdspakke
1 Identitet og kulturEleven skal kunne: gjøre greie for sosialisering og drøfte hvordan identiteten og selvfølelsen til ungdom blir påvirka gjennom sosialisering. reflektere over utfordringer i sammenheng med grensesetting og drøfte ulike verdier, normer og lover som gjelder kjønn, seksualitet og kropp. reflektere over likheter og ulikheter i kulturuttrykk, identitet og levesett innenfor og mellom majoritet og minoritet i Norge og Sápmi/Sábmi/Säepmie. vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten.Eleven skal kunne: gjøre greie for sosialisering og drøfte hvordan identiteten og selvfølelsen til ungdom blir påvirka gjennom sosialisering. reflektere over utfordringer i sammenheng med grensesetting og drøfte ulike verdier, normer og lover som gjelder kjønn, seksualitet og kropp. reflektere over likheter og ulikheter i kulturuttrykk, identitet og levesett innenfor og mellom majoritet og minoritet i Norge og Sápmi/Sábmi/Säepmie. vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten.
-
10 Fattigdom og rikdom i verden
Arena 8–10
Artikkel
Kapittelveiledning10 Fattigdom og rikdom i verden
-
Elias
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Elias og islamTekst i læringsløpet "Elias" i temaet "Hva gjør vi?"Tekst i læringsløpet "Elias" i temaet "Hva gjør vi?"
-
Min læring
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Let og finnOppgave i læringsløpet "Min læring" i temaet "Mennesket og jordkloden"Oppgave i læringsløpet "Min læring" i temaet "Mennesket og jordkloden"
-
Mayla
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Mayla og buddhismeTekst i læringsløpet "Mayla" i temaet "Hva gjør vi?"Tekst i læringsløpet "Mayla" i temaet "Hva gjør vi?"
-
Etikk
Store spørsmål 8–10
Video
-
Min læring
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Se på bildetOppgave i læringsløpet "Min læring" i temaet "Hva gjør vi?"Oppgave i læringsløpet "Min læring" i temaet "Hva gjør vi?"
-
Min læring
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Min læringLæringsløpet "Min læring" i temaet "Fortellinger om ..."Læringsløpet "Min læring" i temaet "Fortellinger om ..."
-
1 Kildekritikk – hvordan vet du det?
Arena 8–10
Artikkel
Innledning og oppstartI del 1, Individ og samfunn, skal eleven bli kjent med samfunnsfaget og lære sentrale begreper for å forstå seg selv som en del av samfunnet.
-
12 Ressurser i Norge – hvordan bruke dem bærekraftig?
Arena 8–10
Artikkel
Innledning og oppstartKjerneelementet Berekraftige samfunn står sentralt i dette kapitlet, og det er lagt vekt på at elevene skal forstå ressursenes grunnlag for levekår og livsgrunnlag, lokalt og nasjonalt.
-
Oppstart – Mennesket og jordkloden
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Oppstart – Mennesket og jordklodenLæringsløpet "Oppstart" i temaet "Mennesket og jordkloden"Læringsløpet "Oppstart" i temaet "Mennesket og jordkloden"
-
Urfolks religioner
Store spørsmål 8–10
Artikkel
Fordyp degVelg deg ett bestemt urfolk, og lag en presentasjon av deres religion. Bildet du ser her, er fra Grønland.
-
Oppstart – Fortellinger fra Bibelen
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Fakta om BibelenTekst i læringsløpet "Oppstart" i temaet "Fortellinger fra Bibelen"Tekst i læringsløpet "Oppstart" i temaet "Fortellinger fra Bibelen"
-
Fremmedkrigere
Fokus Samfunnskunnskap
Læringsløp
Aktivt klasserom – Møte på midtenEtter at klassen har lest utdragene og sett filmene, kan du velge hvilke spørsmål under du skal bruke i Møte på midten.
