Fag
- Norsk (9576)
- Engelsk (9084)
- Matematikk (6426)
- Naturfag (3977)
- Tysk (2511)
- Spansk (2327)
- Samfunnsfag (1820)
- KRLE (1394)
- Helse- og oppvekstfag (1208)
- Religion og etikk (1131)
- Tverrfaglig (999)
- Fransk (920)
- Psykologi (518)
- Kjemi (393)
- Historie (347)
Trinn
- 10. trinn (1970)
- 8. trinn (1970)
- 9. trinn (1970)
- 5. trinn (1161)
- 6. trinn (1161)
- 7. trinn (1161)
- Vg1 (927)
- 1. trinn (775)
- 2. trinn (775)
- 3. trinn (762)
- 4. trinn (762)
- Vg3 (229)
- Vg2 (4)
Forfatter
- Nils H. Korsvoll (2)
- Else Werring og Ingun Steen Andersen (1)
- Vebjørn Horsfjord (1)
- av Janne Aasebø Johnsen (1)
Nøkkelord
5063 treff
-
Evolusjon
Solaris 8–10
Artikkel
Kunstig seleksjon og avlI denne aktiviteten skal dere utforske hvilke egenskaper dere må velge og avle videre på dersom dere har planten Brassica oleracea og ønsker en av disse grønnsakene: brokkoli, kålrabi, hodekål, rosenkål, grønnkål.
-
Mange guder
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
BuddhismeTekst i læringsløpet "Begynnelser".Tekst i læringsløpet "Begynnelser".
-
Stoffer og stoffblandinger
Naturfag for yrkesfag
Læringsløp
Hvorfor bruker vi kosmetikk?Ønsket om å pynte seg finnes i alle kulturer. Elisabeth 1. av England (1533– 1603) brukte hvitt blypulver, eggehvite og eddik i ansiktet for å gjøre huden hvit. Det førte til at huden hennes ble full av sår, men sluttet hun å sminke seg for det?
-
Mio
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
-
Solaris 1–4
Solaris 1–4
Video
-
Kapittel 6 – Naturressurser
Solaris 8–10
Artikkel
Bærekraftig bruk av naturressurseneI overordnet del av læreplanen står det at «kunnskap om samspillet mellom natur, individ, teknologi og samfunn kan fremme elevenes evne til kritisk tenkning og bidra til at de tar bevisste valg i hverdagen». Videre er det en del av læreplanmålet for 10. trinn å «gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser» Vi prøver i dette læreverket å legge til rette for refleksjon og diskusjon rundt dilemmaer knyttet til naturressurser og forbruk, og få elevene til å se at flere dilemmaer angår dem selv i deres egen hverdag. Ikke minst mener vi at for å få gode refleksjoner og diskusjoner er det noen sentrale konsepter elvene må forstå.
-
4 Stråling (Twig-filmer fra Lokus)
Naturfag Påbygging
Video
-
Solaris 1–4
Solaris 1–4
Artikkel
RefleksdagenAktualitetssak om refleksdagen.
-
Stoffer og stoffkretsløp
Naturfag for yrkesfag
Læringsløp
Sammendrag..
-
Biologisk mangfold
Solaris 8–10
Læringsløp
Evolusjon – grunnlag for biologisk mangfoldDet store mangfoldet av økosystemer legger grunnlaget for et stort mangfold av arter. Ulike arter har hver sine tilpasninger til øko- systemet de lever i. Noen er tilpasset et liv på land, andre i vann, og noen arter som hvalross, keiserpingvin og havørn er tilpasset et liv både i vann og på land.
-
Barns rettigheter
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
BarnekonvensjonenOppgave i læringsløpet "Barns rettigheter".Oppgave i læringsløpet "Barns rettigheter".
-
Immunforsvar og vaksiner
Solaris 8–10
Artikkel
Vaksine mot vannkopperI denne aktiviteten skal dere lese artikkelen « Vaksine mot vannkopper – ingen enkel sak! » som sto i Aftenposten i februar 2019.
-
Nerve- og hormonsystemet
Solaris 8–10
Artikkel
Ledning av nervesignaler i nervesystemetI dette forsøket skal dere undersøke berøringssansen og regne på reaksjonstid.
-
Kjemi – stoffer og reaksjoner
Solaris 8–10
Artikkel
Massebevaring i en kjemisk reaksjonI denne aktiviteten skal du undersøke om massen blir bevart i en kjemisk reaksjon.
-
Store spørsmål 1–4
Store spørsmål 1–4
Video
-
Vesak
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Feiring av vesakLesetekst i læringsløpet «Høytider i religionene».Lesetekst i læringsløpet «Høytider i religionene».
-
Holi
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Feiring av holiLesetekst i læringsløpet «Høytider i religionene».Lesetekst i læringsløpet «Høytider i religionene».
-
Rett og galt
Store spørsmål 1–4
Læringsløp
Rett og galtTekst i læringsløpet "Barns rettigheter".Tekst i læringsløpet "Barns rettigheter".
-
3 Bioteknologi og genteknologi (Twig-filmer fra Lokus)
Naturfag Påbygging
Video
-
Purim
Store spørsmål 1–4
Læringsløp