Hopp til hovedinnhold

Søk

14792 treff

  • Trafikk

    Fabel 1–4

    Læringsløp

    Tankekart trafikk

    Tankekart  fra læringsløpet "Trafikk".

  • Aktiviteter

    Fabel 1–4

    Artikkel

    Ordfabrikken

    Oppgave fra læringsløpet «Trafikk».

  • Nerve- og hormonsystemet

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Balanse

    I denne aktiviteten skal dere utforske balansen og lillehjernens funksjon.

  • Energi og krefter holder verden i gang

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Undersøk størrelsene tyngde og masse

    I denne aktiviteten skal du bestemme massen til noen gjenstander uten å veie dem. Da trenger du en kraftmåler til å måle tyngden og formelen som viser sammenhengen mellom tyngde, masse og tyngdeakselerasjon, G = m ⋅ g . Tyngdeakselerasjonen er 9,8 m/s 2 .

  • Energi og krefter holder verden i gang

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Finn ut mer – Isaac Newton

    Sir Isaac Newton gjorde eksperimenter og beregninger og kom fram til det vi kaller Newtons lover – tre lover om krefter. I tillegg oppdaget han for eksempel hvordan tyngdekraften virker for å holde planeter i bane. Det du har lært om krefter i dette kapitlet, var det Newton som kom fram til.

  • Kjemi – stoffer og reaksjoner

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Massebevaring når salt løses i vann

    I denne aktiviteten skal du undersøke om massen til salt bevares når det løser seg i vann.

  • Energi og krefter holder verden i gang

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Hvilken rakett går lengst?

    I denne aktiviteten skal du lage en rakett som du skal skyte opp, og undersøke hva som får den til å gå lengst.

  • Utforsk!

    Naturfag for yrkesfag

    Artikkel

  • Digitalt kapittel

    Naturfag for yrkesfag

    Artikkel

  • Ta eksamen

    Fabel 8–10

    Artikkel

    Oppgaver

    Jobb med oppgavene.

  • Lese

    Fabel 1–4

    Artikkel

    Ordbilder

    Ordbilder fra læringsløpet «Trafikk».

  • Aktiviteter

    Fabel 1–4

    Artikkel

    Ordfabrikken

    Oppgave fra læringsløpet «Sommer».

  • Sommer

    Fabel 1–4

    Læringsløp

    Fabelboksen

    Fabelboksen-animasjon fra læringsløpet «Sommer».

  • Informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Kobling av LED-er

    I denne aktiviteten skal du koble sammen LED-er for å undersøke hvordan de virker, og samtidig lære litt om hvordan vi kobler elektroniske kretser.

  • Kjønn og identitet – hvem er jeg?

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Kunnskap er makt

    I denne aktiviteten skal du lese to artikler som tar opp temaet porno. Deretter skal du diskutere innholdet med medelever.

  • Aktiviteter

    Naturfag for yrkesfag

    Artikkel

    Quiz-quiz-bytt

    Dette er et godt alternativ til tradisjonell jobbing med spørsmål/svar. Elevene går rundt i klasserommet og stiller hverandre spørsmål. Dersom den andre ikke kan svare, må eleven lære bort svaret. Quizen egner seg til repetisjon og oppsummering.

  • Lær om: Å finne informasjon

    Fabel 1–4

    Læringsløp

    Å finne informasjon

    Vi kan finne informasjon om en sak på mange ulike måter. Vi kan finne svar på internett, i aviser og bøker. Husk å sjekke om det du leser, kan være sant. Her er noen tips: 

    B. Gripe ser nørmere på insekter i naturen, Anna Lyse lytter til en podkast
  • Slik kan du lage et intervju

    Fabel 1–4

    Læringsløp

    Hva er et godt spørsmål?

    Alle intervjuer må ha gode spørsmål, og det er lurt å lage dem på forhånd.

    Snakkebobble med mange spørsmålstegn
  • Tekstsamling

    Fabel 8–10

    Litterær tekst

    Bunad

    Start Før du leser Diskuter hvordan disse tre begrepene henger sammen: fremmedfrykt, rasisme og diskriminering.Start Før du leser Diskuter hvordan disse tre begrepene henger sammen: fremmedfrykt, rasisme og diskriminering.

  • Dikt

    Fabel 8–10

    Artikkel

    Hvorfor er jeg så trist når jeg er så søt

    Les utdrag fra  Hvorfor er jeg så trist når jeg er så søt av Ingvild Lothe.Les utdrag fra  Hvorfor er jeg så trist når jeg er så søt av Ingvild Lothe.

    En barnehånd stikker frem fra en sprekk mellom to stående steinplater. Skulptur i offentlig rom