Fag
- Norsk (9406)
- Engelsk (9014)
- Matematikk (6347)
- Naturfag (4584)
- Tysk (2561)
- Spansk (2310)
- Samfunnsfag (1849)
- KRLE (1435)
- Helse- og oppvekstfag (1210)
- Religion og etikk (1154)
- Tverrfaglig (1001)
- Fransk (926)
- Psykologi (519)
- Kjemi (395)
- Historie (351)
Trinn
- 10. trinn (2727)
- 8. trinn (2727)
- 9. trinn (2727)
- 1. trinn (2203)
- 2. trinn (2203)
- 3. trinn (2187)
- 4. trinn (2187)
- 5. trinn (1904)
- 6. trinn (1904)
- 7. trinn (1904)
- Vg1 (883)
- Vg2 (611)
- Vg3 (288)
Forfatter
- Joakim Broch Heimstad (5)
- Hege Siri (4)
- Ingvild Vik, journalist (4)
- Joakim Borch Heimstad (4)
- Lars Saabye Christensen (4)
- Margrethe Aas Johnsen (4)
- André Bjerke (3)
- Asbjørn Lerø Kongsnes (3)
- Elwyn Brooks White (3)
- Halldis Moren Vesaas (3)
- Linn Skåber (3)
- Amalie Skram (2)
- Cecil Bødker (2)
- Cezinando (Kristoffer Cezinando Karlsen) (2)
- Fredrik Strohkirchen (2)
Nøkkelord
8196 treff
-
Trinn 8: Å faktorisere og forkorte brøker med algebraiske uttrykk i teller og nevner
Matemagisk 8–10
Læringsløp
Å faktorisere og forkorteOppgaver til å faktorisere og forkorte.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
Tiltak for inkluderingElevene blir kjent med tre ulike tiltak for inkludering i samfunnet vårt i dag: Pride, Turbandagen og Rockesokk. Elevene leser om de ulike markeringene, og lager en presentasjon eller en plakat om én av disse markeringene, eller en annen liknende markering de kjenner til. Elevene blir kjent med tre ulike tiltak for inkludering i samfunnet vårt i dag: Pride, Turbandagen og Rockesokk. Elevene leser om de ulike markeringene, og lager en presentasjon eller en plakat om én av disse markeringene, eller en annen liknende markering de kjenner til.
-
Alle mennesker er like mye verdt
Arena 5–7
Læringsløp
Enig eller uenig?Ta stilling til påstandene nedenfor. Hvor enig eller uenig er du? Når du har tatt stilling til påstandene, skriv en lærelogg om hvordan det var å gjøre oppgaven.
-
Demokrati i verden gjennom historien
Arena 5–7
Læringsløp
Folkestyre i et fugleperspektivTanken om at folket skal være med å bestemme har dukket opp på ulike tider og ulike steder gjennom historien. Vi skal utforske noen eksempler på dette og sammenlikne dem med hvordan vi tenker om demokrati i dag.
-
Alle mennesker er like mye verdt
Arena 5–7
Læringsløp
Er noen rettigheter viktigere enn andre?Selv om målet er at alle mennesker skal ha de samme rettighetene, blir de ikke alltid oppfylt. Dersom du måtte velge, hvilke rettigheter hadde vært viktigst for deg? Les teksten under og ta stilling til hvilke rettigheter dere mener er viktigst i de to landene som blir beskrevet.
-
Alle mennesker er like mye verdt
Arena 5–7
Læringsløp
Hvem passer på at menneskerettighetene blir oppfylt?Hvert enkelt land som er medlem i FN, har selv ansvar for at menneskerettighetene til innbyggerne i landet ikke blir brutt. Hvordan fungerer egentlig dette? Se filmen nedenfor og arbeid med oppgavene.
-
Alle menneskers rettigheter
Arena 5–7
Læringsløp
Verdenserklæringen om menneskerettigheterAlle medlemslandene i er enige i om . Hva var det som gjorde at FN ble opprettet og hva betyr det egentlig at alle landene er enige om hvilke rettigheter mennesker skal ha? Les teksten nedenfor og finn svar på spørsmålene.
-
Like rettigheter – ulike liv
Arena 5–7
Artikkel
Når menneskerettigheter ikke følgesSelv om Norge er et rikt land, klarer vi ikke alltid å oppfylle alle menneskerettighetene like godt. Det er flere grunner til det. Én grunn er at myndighetene, eller , hele tiden må velge å bruke penger på det de synes er viktigst. De må prioritere. Da kan det bli mer tid og penger til en ting, og mindre tid og penger til noe annet.
-
I have a dream
Arena 5–7
Artikkel
En god latter forlenger livetElevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse. Elevene leser om komiker Jonis Josef og hvordan han bruker humor for å gjøre oss oppmerksom på . Elevene samarbeider i grupper om å utforske hvilke fordommer mennesker kan ha, samt snakker om disse fordommene og hvorfor de oppstår i felles klasse.
-
Det første demokratiet?
Arena 5–7
Læringsløp
Eksperimentet i AthenHvordan fungerte demokratiet i Athen? Les teksten nedenfor og svar på spørsmålene underveis.
-
Trinn 2: Å løse likninger
Matemagisk 8–10
Læringsløp
Intro til likningerEn likning er en likhet der uttrykket på venstre og/eller høyre side av likhetstegnet inneholder én eller flere variabler. Når vi løser en likning, skal vi finne ut hvilke verdier variablene kan ha for at likheten skal være riktig.
-
Lær å tegne
Papir+
Artikkel
HeksThors tegneinstruksjoner. Lær å tegne en heks. Lær klassen å tegne morsomme dyr og figurer med Thors tegneinstruksjoner. Hvert ark viser deg en skritt-for-skritt manual for å tegne en figur, med et eget tegnefelt under. Her er det bare å prøve seg!
-
Lær å tegne
Papir+
Artikkel
ApeThors tegneinstruksjoner. Lær å tegne en ape. Lær klassen å tegne morsomme dyr og figurer med Thors tegneinstruksjoner. Hvert ark viser deg en skritt-for-skritt manual for å tegne en figur, med et eget tegnefelt under. Her er det bare å prøve seg!
-
Terminprøver
Terminprøver
Produkt
-
Arena 5–7 Bokstøtte
Arena 5–7 Bokstøtte
Produkt
-
Arena 1–4 Bokstøtte
Arena 1–4 Bokstøtte
Produkt