Fag
- Engelsk (5792)
- Norsk (4672)
- Matematikk (3465)
- Naturfag (2978)
- Tysk (1633)
- Samfunnsfag (1515)
- Tverrfaglig (986)
- Spansk (864)
- Fransk (682)
- KRLE (535)
- Psykologi (483)
- Religion og etikk (383)
- Historie (342)
- Informasjonsteknologi (292)
- Mat og helse (261)
Trinn
- Vg2 (2402)
- Vg1 (2351)
- 10. trinn (1719)
- 8. trinn (1719)
- 9. trinn (1719)
- 5. trinn (1131)
- 6. trinn (1131)
- 7. trinn (1131)
- 1. trinn (1009)
- 2. trinn (1009)
- 3. trinn (997)
- 4. trinn (996)
- Vg3 (494)
Forfatter
- Alexander H. Sandtorv (6)
- Nils H. Korsvoll (2)
- Agnes Ravatn (1)
- Agnete Andersen Bueie (1)
- Andreas D. Haraldsrud (1)
- Arne Garborg (1)
- Else Werring og Ingun Steen Andersen (1)
- Ernst Jandl (1)
- Gabriel (Gabriels Game) (1)
- Hans Manz (1)
- Kereen Getten (1)
- Pepe (Petra Biesalski) (1)
- Stefanie (Gabriels Game) (1)
- Vebjørn Horsfjord (1)
- Wolfgang Borchert (1)
Nøkkelord
- engelskspråklige land (38)
- English speaking countries (35)
- folkehelse og livsmestring (32)
- UK (28)
- Storbritannia (25)
- viktige ord (24)
- bærekraftig utvikling (22)
- demokrati og medborgerskap (21)
- Aktivitet (20)
- rød tekst (20)
- utforsk (18)
- Livet på jorda (16)
- språklæring (16)
- kropp og helse (15)
- language work (13)
3339 treff
-
Digitale ressurser i kjemi
Kjemi 1–2
Innholdspakke
Digitale ressurser i kjemiI LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering
-
Das bin ich
Leute 8–10
Litterær tekst
Neu hier?Erlend er ny elev på en tysk skole. Hva skjer?Erlend er ny elev på en tysk skole. Hva skjer?
-
Filosofi
Store spørsmål 8–10
Artikkel
Presentasjon: Dyrs rettigheterFinnes det dyr som er mer verdt enn andre? Hvorfor eller hvorfor ikke? Bør dyr ha de samme rettighetene som mennesker? Hvilke utfordringer ville det i så fall ført til? Lag en presentasjon.
-
Das ist Deutsch
Leute 8–10
Litterær tekst
Das kannst du schon!Her møter du folk fra hele verden som forteller litt om seg selv. Hva sier de?Her møter du folk fra hele verden som forteller litt om seg selv. Hva sier de?
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Klokkeslett (repetisjon)Gjør oppgaven.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 1:Gjør oppgaven.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Modale hjelpeverb (repetisjon)Gjør oppgaven.
-
Undervisningsopplegg med film
Kjemi 1–2
Artikkel
Introduksjon til kjemiske bindingerAlt stoff i universet består av atomer. Atomer kan bindes sammen og danne mange forskjellige forbindelser. Man antar at det fins omtrent ti millioner kjemiske forbindelser.
-
Oppgaver til tekstene
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 4: Wie bitte?Gjør oppgaven.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Tallene fra 1–20Gjør oppgaven.
-
Das ist Deutsch
Leute 8–10
Litterær tekst
-
Oppgaver til tekstene
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 3: Das AlphabetGjør oppgaven.
-
9. trinn
Leute 8–10
Artikkel
1 Das ist meine WeltHer finner du alle lydfiler til kapittel 1.
-
Das sind meine Leute
Leute 8–10
Litterær tekst
Meine Oma surft wie wildBestemor har oppdaget internett.Bestemor har oppdaget internett.
-
8. trinn
Leute 8–10
Artikkel
4 Das finde ich gutHer finner du lydfiler til kapittel 4.
-
Oppgaver til tekstene
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 1:Gjør oppgaven.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Ubestemt artikkel (repetisjon)Gjør oppgaven.
-
Islam
Store spørsmål 8–10
Video
-
Lærerveiledning
Store spørsmål 8–10
Innholdspakke
LærerveiledningHer vil du finne råd og tips til undervisningen, og mer utdypende innhold om de ulike læringsløpene. I tillegg kan du finne oppgaver og kopioriginaler.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 8: Adjektiv i predikativGjør oppgaven.