Søk

1768 treff

Fred og forsoning

Grunnbok i historie

Læringsløp

Verdensorganisasjon
Tanken om en verdensorganisasjon som skulle sikre freden, ble igjen aktuell.
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

«Aldri mer 9. april»
Kunne det tyske angrepet på Norge ha vært unngått? Det var naturlig å stille det spørsmålet under og etter den annen verdenskrig.
Fred og forsoning

Grunnbok i historie

Læringsløp

Sannhets- og forsoningskommisjon
Andre land og samfunn har hatt behov for å finne ut mer om sin egen historie.
Undervisningsopplegg

Grunnbok i historie

Artikkel

Stjerne: Seinmiddelalder
Bygg en stjerne ved å sette trekantsider med riktig begrep mot forklaring. Bruk øvelsen til innlæring av begreper, hendelser og personer fra seinmiddelalder.
Å studere en historisk person

Grunnbok i historie

Læringsløp

Oppgaver
Gjennom oppgavene får du øvelse i å arbeide selvstendig med å undersøke historiske personer.
Bruk og misbruk av historie

Grunnbok i historie

Læringsløp

Historie – et nasjonsbyggende fag
Valget av studieobjekt, nasjonen, og utvalget av begivenheter gjorde historie til et nasjonsbyggende fag.
Likestillingskampen

Grunnbok i historie

Læringsløp

Innhold
Oversikt over innholdet i læringsløpet.
Del 3

Grunnbok i historie

Artikkel

Rollespill: Forhandlinger på tinget
Målet med denne oppgaven er å la elevene få innblikk i samspillet mellom kongen og bøndene i rikssamlingsprosessen på en levende måte.
Del 3: 500–1500

Grunnbok i historie

Innholdspakke

Del 3: 500–1500
Her finner du innhold til kapitlene 11–21 «Flytende-flyvende» er et monument over Leiv Eiriksson. Skulpturen er laget av Geir Stormoen og gitt i gave til Trondheim i anledning 1000-årsjubileet. Skulpturen står i Krambuveita, som arkeologene mener kan ha vært havn for vikingskip. Kanskje var det her Leiv Eiriksson kastet loss?Her finner du innhold til kapitlene 11–21 «Flytende-flyvende» er et monument over Leiv Eiriksson. Skulpturen er laget av Geir Stormoen og gitt i gave til Trondheim i anledning 1000-årsjubileet. Skulpturen står i Krambuveita, som arkeologene mener kan ha vært havn for vikingskip. Kanskje var det her Leiv Eiriksson kastet loss?
Undervisningsopplegg

Grunnbok i historie

Artikkel

Exit-lapper
Dette er en fin måte å avslutte en økt eller et tema på. Dette bidrar til egenrefleksjon og vurdering for og av læring. Kan gjennomføres på alle temaer.
Bruk og misbruk av historie

Grunnbok i historie

Læringsløp

Hvordan unngå misbruk av historien?
Den jødisk-amerikanske historikeren George G. Iggers har forsøkt å formulere noen råd for å unngå nasjonalistisk misbruk av historien.
Del 4

Grunnbok i historie

Artikkel

Forutsetninger og motiver
Denne oppgaven handler om noen av drivkreftene bak den europeiske ekspansjonen.
Del 6

Grunnbok i historie

Artikkel

Hjemstedet i 1743 og i dag
Ved hjelp av spørsmål myndighetene sendte ut i 1743 kan elevene få innblikk i både fortiden og nåtiden.
Å forklare et historisk fenomen

Grunnbok i historie

Læringsløp

Årsaksforklaringer
Når vi sier at et fenomen er årsak til et annet, så mener vi at årsaken bestemmer en virkning.
Undervisningsopplegg

Grunnbok i historie

Artikkel

Stjerne: Første verdenskrig
Bygg en stjerne ved å sette trekantsider med riktig begrep mot forklaring. Bruk øvelsen til innlæring av begreper, hendelser og personer knyttet til første verdenskrig.
Lærerveiledning

Store spørsmål 8–10

Innholdspakke

Lærerveiledning
Her vil du finne råd og tips til undervisningen, og mer utdypende innhold om de ulike læringsløpene. I tillegg kan du finne oppgaver og kopioriginaler.
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

Synet på «dansketida»
I 1814 var det slutt på unionen mellom Norge og Danmark. Norge ble i stedet en selvstendig stat innenfor rammen av en ny union med Sverige, som varte til 1905. I denne perioden så nordmennene tilbake på de 434 årene som Norge hadde vært forent med Danmark. Hva skulle de mene om denne tida, «dansketida», som den ofte ble kalt?
Å dele historien inn i perioder

Grunnbok i historie

Læringsløp

Forandringer skjer gradvis
Forandringer skjer gradvis. Derfor vil det alltid innebære en overforenkling av historien å dele den inn i perioder. Likevel gjør historikerne det. Hvorfor?
Islam

Store spørsmål 8–10

Video

Moské
Store spørsmål 1–4

Store spørsmål 1–4

Artikkel

Filosofiske samtaler
Aktualitetssak om Filosofiske samtaler

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord