Fag
- Norsk (9406)
- Engelsk (9014)
- Matematikk (6347)
- Naturfag (4584)
- Tysk (2561)
- Spansk (2310)
- Samfunnsfag (1849)
- KRLE (1435)
- Helse- og oppvekstfag (1210)
- Religion og etikk (1154)
- Tverrfaglig (1001)
- Fransk (926)
- Psykologi (519)
- Kjemi (395)
- Historie (351)
Trinn
- Vg1 (2146)
- 10. trinn (1988)
- 8. trinn (1988)
- 9. trinn (1988)
- 1. trinn (1373)
- 2. trinn (1373)
- 3. trinn (1357)
- 4. trinn (1357)
- 5. trinn (1163)
- 6. trinn (1163)
- 7. trinn (1163)
- Vg3 (229)
- Vg2 (4)
Forfatter
- Anne Tveit (90)
- Liv Guldal (87)
- Lars Gunnar Lingås (45)
- Cathrine Borchsenius (28)
- Ane Stavrum (18)
- Mette Haraldsen (10)
- Olaug Strand (6)
- Nils H. Korsvoll (2)
- Anne Tveit og Liv Guldal (1)
- Else Werring og Ingun Steen Andersen (1)
- Liv Guldal og Anne Tveit (1)
- Vebjørn Horsfjord (1)
- av Janne Aasebø Johnsen (1)
Nøkkelord
6900 treff
-
Lærerveiledning til atomet
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
HormonsystemetElevene kan lett tenker på nerve- og hormonsystemet som to separate signalsystemer. Det er ikke så rart når både signaler og virkemåte er så forskjellig. Det er derfor viktig å legge vekt på at de to systemene samarbeider nært og er helt avhengig av hverandre.
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
Kroppens kommunikasjonssystemerVi omtaler nerve- og hormonsystemet som kroppens kommunikasjonssystemer. De to systemene sørger for kommunikasjon mellom celler i kroppen, og kommunikasjonen foregår ved hjelp av ulike typer signaler, enten elektriske impulser eller kjemiske signaler – signalstoffer.
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
Løsningsforslag og kommentarer til oppgaverLøsningsforslag og kommentarer til oppgavene som står etter sammendraget i kapitlet, og tips og kommentarer til gjennomføring av aktivitetene.
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
OppstartFør du leser - oppstartaktivitet fra boka
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
NervesystemetNervesystemet er et komplisert system, med mange begreper og prosesser, og mange elever syns det er vanskelig å få oversikt. Vi ønsker at elevene skal få en grunnleggende forståelse for nervesystemets oppbygning og funksjon og har valgt begrense antallet nye begreper. For eksempel har vi ikke innført begrepet nevron for nervecelle, men de vil møte det om de søker på nervesystemet på nettet.
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystemNivå : Temaet er tenkt undervist på 9. trinn. Tidsbruk : Det er lagt opp til at det brukes 8 timer. Læringsarena : Undervisningen kan foregå i klasserom og i det utvidete klasserom – ute i skolegården, i naturen eller i gymsalen. Kjerneelementer : Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter Kropp og helse Tverrfaglige tema : Nerve- og hormonsystemet på 9. trinn er særlig knyttet til det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring. Kapitlet egner seg til tverrfaglig samarbeid med matematikk og norsk. Grunnleggende ferdigheter : Gjennom arbeid med temaet vil elevene få trening i både muntlig og skriftlig fremstilling og beregninger. I enkelte oppgaver vil de også få trening innen digitale ferdigheter som enkel programmering.
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
Om Nerve- og hormonsystemetTemaet gir elevene en innføring i nerve- og hormonsystemet med fokus på å sammenlikne de to signalsystemene. Målet er at elevene gjennom å jobbe med oppgaver og aktiviteter skal få en grunnleggende forståelse for hvordan de to systemene samarbeider, og hvordan de kontrollerer ulike funksjoner i kroppen. Kunnskap om nerve- og hormonsystemet legger grunnlag for å forstå hvordan liv og helse påvirkes av sanseinntrykk og hvordan signalsystemene i kroppen samarbeider for at vi skal ha en fungerende kropp.
-
Nerve- og hormonsystemet
Solaris 8–10
Artikkel
Nerve- og hormonsystemetBruk begrepene
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
Avslutning/VurderingOm vurdering og andre tips
-
Lærerveiledning til nerve- og hormonsystem
Solaris 8–10
Læringsløp
-
Energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Artikkel
Energi og krefter holder verden i gangBruk fagbegreper når du snakker og skriver om energi og krefter holder verden i gang.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gangNivå : Temaet er tenkt undervist på 9. trinn. Tidsbruk : Det er lagt opp til at det brukes 6 timer, men noen flere om man ønsker å gjennomføre aktiviteten med leker og maskiner eller med rakettoppskytning. Læringsarena : Undervisningen egner seg både for klasserom og det utvidete klasserommet. Noen av aktivitetene kan gjennomføres på lab og noen ute i nærområdet. Kjerneelementer : Energi og materie Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter Teknologi Samarbeid på tvers av fag : Teamet seg til faglig samarbeid med matematikk. Grunnleggende ferdigheter : Elevene får trent regning og digitale ferdigheter.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Om Energi og krefter holder verden i gangI dette temaet går vi videre med det elevene lærte om energi og energioverføring i Solaris 8 . Målet er at elevene skal forstå at krefter kan overføre/transportere eller omdanne energi. Vi ser på hva krefter er, og hvordan de endrer farta eller bevegelsen til en gjenstand før vi går nærmere inn på arbeid, og knytter dette til energi som tilføres eller tas ut av et system. Her bygger vi altså videre på sentrale teorier, lover og modeller for forståelse av energi, og knytter det til fart, stilling, kraft og arbeid. I tillegg knytter vi dette til teknologi – særlig hvordan man kan bruke prinsipper om arbeid i trafikksikkerhet.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Krefter overfører og omdanner energiDelkapitlet handler først om hvordan krefter virker, og hvordan de er knyttet til fartsendring og energiomdanning. Så ser vi på begreper knyttet til masse, og hvordan vi bruker disse i hverdagen og i naturfag.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
ArbeidHer ser vi mer formelt på hvordan krefter overfører eller omdanner energi: krefter gjør et arbeid når de virker på en gjenstand over en viss strekning. Dette arbeidet er energien som blir omdannet, eller energien som blir overført.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Kommentarer til aktiviteterTips og kommentarer til gjennomføring av aktivitetene.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Løsningsforslag og kommentarer til oppgaverLøsningsforslag og kommentarer til oppgavene som står etter sammendraget i kapitlet.
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
OppstartFør du leser – oppstartaktivitet fra boka
-
Lærerveiledning til energi og krefter holder verden i gang
Solaris 8–10
Læringsløp
Avslutning/VurderingOm vurdering og andre tips