Fag
- Norsk (9576)
- Engelsk (9084)
- Matematikk (6426)
- Naturfag (3977)
- Tysk (2511)
- Spansk (2327)
- Samfunnsfag (1820)
- KRLE (1394)
- Helse- og oppvekstfag (1208)
- Religion og etikk (1131)
- Tverrfaglig (999)
- Fransk (920)
- Psykologi (518)
- Kjemi (393)
- Historie (347)
Trinn
Forfatter
- Anne Tveit (90)
- Liv Guldal (87)
- Lars Gunnar Lingås (45)
- Cathrine Borchsenius (28)
- Ane Stavrum (18)
- Mette Haraldsen (10)
- Alexander H. Sandtorv (6)
- Olaug Strand (6)
- Andreas D. Haraldsrud (1)
- Anne Tveit og Liv Guldal (1)
- Liv Guldal og Anne Tveit (1)
Nøkkelord
1457 treff
-
Forsøksbeskrivelser
Kjemi 1–2
Artikkel
1.1 HydraterHensikt Demonstrasjonsforsøket viser at hydrater inneholder krystallvann, som kan frigis ved oppvarming. Ved kontakt med vann trenger vannet inn i krystallstrukturen igjen og danner hydratet.
-
Aktivt klasserom
Kjemi 1–2
Innholdspakke
Aktivt klasseromDet er viktig å ikke sitte stille ved pulten hele tiden. Her finner du en samling med undervisningsopplegg som kan aktivere elevene dine. Undervisningsoppleggene kan lett tilpasses andre tema.
-
Innhold
Helse- og oppvekstfag
Artikkel
OrdforklaringerViktige ord og begreper.
-
Aktiviteter
Kjemi 1–2
Artikkel
Silent discussionBruk denne aktiviteten til refleksjon og utforsking. Del klassen i grupper og la elevene tenke, skrive og kommentere. Refleksjonen og diskusjonen skjer på papir, det gir elevene litt tid til å tenke før de svarer.
-
Artikler
Kjemi 1–2
Artikkel
Antibac og koronavirusUtbruddet av koronavirus har resultert i at Antibac plutselig er blitt en mangelvare. På nettet florerer det med oppskrifter på hjemmelagd Antibac. Spørsmålet er om disse oppskriftene faktisk gir hånddesinfeksjon. Antibac
-
Artikler
Kjemi 1–2
Video
-
Artikler
Kjemi 1–2
Artikkel
Periodiske trender med programmeringBiblioteker i Python kan inneholde mye nyttig. Vi benytter samlepakken pylab til blant annet matematikk, plotting og datahåndtering. To andre nyttige biblioteker er chemlib (av «chemistry library») og mendeleev , som kan brukes til å gjøre enkle kjemiske beregninger og hente informasjon om grunnstoffer.
-
Innhold
Helse- og oppvekstfag
Artikkel
OrdforklaringerViktige ord og begreper.
-
Forsøksbeskrivelser
Kjemi 1–2
Artikkel
-
Undervisningsopplegg med film
Kjemi 1–2
Artikkel
ElektrolyseVann kan ved elektrolyse spaltes til hydrogen og oksygen. Hydrogen brukes for eksempel som drivstoff på hydrogendrevne biler.
-
Undervisningsopplegg med film
Kjemi 1–2
Artikkel
Framstilling av aluminiumAluminium har lav vekt og er svært strekkbart. Dette er egenskaper som gjør at metallet har et bredt spekter av bruksområder. Aluminium brukes for eksempel i engangsgriller, fly og sykler.
-
Aktiviteter
Kjemi 1–2
Artikkel
SpeeddateElevene øver seg på å snakke med hverandre om et tema.
-
Aktiviteter
Kjemi 1–2
Artikkel
Plakat i en feiDette er en dialogbasert og aktiv øvelse der prosessen er viktigere enn resultatet. Plakaten fungerer godt som føraktivitet, underveisarbeid og oppsummering. Øvelsen lar elevene ta i bruk de ulike læringsstilene de har.
-
Undervisningsopplegg med film
Kjemi 1–2
Artikkel
LøsningerEn halv liter Coca Cola original taste inneholder 53 g sukker. Dette svarer til sirka 26 sukkerbiter. Du kan ikke se sukkeret i colaen da det er løst opp i bitte små krystaller. Coca Cola er en løsning.
-
Digitale ressurser i kjemi
Kjemi 1–2
Innholdspakke
Digitale ressurser i kjemiI LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering
-
Aktiviteter
Kjemi 1–2
Artikkel
DialogdukDette er en fin repetisjonsoppgave som får aktivisert alle i klasserommet.
-
Undervisningsopplegg med film
Kjemi 1–2
Artikkel
PlastgjenvinningDet er per i dag lite etterspørsel etter gjenvunnet plast. Størsteparten ender derfor i forbrenning og blir til elektrisitet eller fjernvarme. Dette kalles energigjenvinning.
-
Rettelser
Kjemi 1–2
Innholdspakke
RettelserHer finner du en oversikt med kjente feil i Kjemi 2 -boka vår. Dette er feil vi retter i neste opptrykk. Dersom du finner andre feil enn disse, setter vi stor pris på å høre fra deg: kjemi@aschehoug.no .Her finner du en oversikt med kjente feil i Kjemi 2 -boka vår. Dette er feil vi retter i neste opptrykk. Dersom du finner andre feil enn disse, setter vi stor pris på å høre fra deg: kjemi@aschehoug.no .
-
Laboratorieteknikker
Kjemi 1–2
Video
-
3 Elektrokjemi
Kjemi 1–2
Innholdspakke
3 ElektrokjemiHer finner du forsøk og oppgaver fra kapittel 3. I tillegg finner du fullstendige løsninger på oppgavene, interaktive quizer og undervisningsopplegg med film. Er du logget inn som lærer, finner du lærerressursene nederst på denne siden. Her finner du forsøk og oppgaver fra kapittel 3. I tillegg finner du fullstendige løsninger på oppgavene, interaktive quizer og undervisningsopplegg med film. Er du logget inn som lærer, finner du lærerressursene nederst på denne siden.