Fag
- Norsk (1113)
- Engelsk (627)
- Psykologi (483)
- Historie (292)
- Informasjonsteknologi (292)
- Matematikk (245)
- Kjemi (194)
- Fysikk (156)
- Sosiologi og sosialantropologi (147)
- Geofag (141)
- Religion og etikk (130)
- Naturfag (99)
- Spansk (99)
- Sosialkunnskap (83)
- Tysk (70)
Trinn
- 10. trinn (6681)
- 8. trinn (6681)
- 9. trinn (6681)
- 2. trinn (6200)
- 1. trinn (6199)
- 3. trinn (6185)
- 4. trinn (6184)
- Vg1 (4782)
- Vg2 (3942)
- 5. trinn (3465)
- 6. trinn (3465)
- 7. trinn (3465)
- Vg3 (2203)
Forfatter
- Ukjent Forfatter (21)
- Henrik Ibsen (17)
- Henrik Wergeland (11)
- Alexander Kielland (7)
- Demian Vitanza (7)
- Johan Sebastian Welhaven (7)
- Alexander H. Sandtorv (6)
- Asbjørnsen og Moe (6)
- Bjørnstjerne Bjørnson (6)
- Camilla Collett (6)
- Ivar Aasen (6)
- Ludvig Holberg (4)
- Amalie Skram (3)
- Arne Garborg (3)
- Arnulf Øverland (3)
Nøkkelord
2203 treff
-
Lyrikk
Tekstbanken
Litterær tekst
ByenHer kan du lese diktet Byen av forfatter Sigbjørn Obstfelder.Her kan du lese diktet Byen av forfatter Sigbjørn Obstfelder.
-
Digitale ressurser i kjemi
Kjemi 1–2
Innholdspakke
Digitale ressurser i kjemiI LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering
-
Med pennen som våpen
Grip teksten
Læringsløp
-
Er du klar til å bruke stemmeretten din?
Grip teksten
Læringsløp
Har du bestemt deg?Nå har du satt deg litt inn i noen partiers politikk, og undersøkt hvordan politikerne forsøker å overbevise oss. Kanskje har du også funnet ut hvilket parti du vil stemme på?
-
Lyrikk
Tekstbanken
Litterær tekst
Norges demring (utdrag)Her kan du lese et utdrag av diktet Norges demring av forfatteren Johan Sebastian Welhaven.Her kan du lese et utdrag av diktet Norges demring av forfatteren Johan Sebastian Welhaven.
-
Perspektiver
Grunnbok i historie
Artikkel
LandssvikoppgjøretOkkupasjonstida kløyvde det norske samfunnet like inn til margen. Ved krigens slutt sto et stort flertall som følte at de representerte den norske nasjonen, mot et mindretall som av flertallet ble oppfattet som unasjonale.
-
Film om fortellerteknikk
Grip teksten
Artikkel
Rødhette og Ulven: et eventyr om fortellerteknikkDenne filmen gir en grunnleggende innføring i fortellerteknikk.
-
Interaktive tester
Grunnbok i historie
Artikkel
Den andre verdenskrigen og folkemordDette bør du kunne fra kapittel 52, «Den andre verdenskrigen», og kapittel 54, «Folkemord og forbrytelser mot menneskeheten».
-
Svake verb
Grip teksten
Læringsløp
Svake verbVi deler dei svake verba inn i fem ulike grupper. A-verb E-verb J-verb Kortverb Uregelrette svake verb
-
Interaktive tester
Grunnbok i historie
Artikkel
Fredsslutninger og internasjonale organisasjonerDette bør du kunne fra kapittel 56, «Fredsslutninger og internasjonale organisasjoner», og kapittel 57, «Den kalde krigen».
-
Perspektiver
Grunnbok i historie
Artikkel
Perspektiver på utviklingHva er utvikling og hvordan skal vi forstå den menneskelige utviklingen og vårt forhold til omgivelsene og andre arter?
-
Lyrikk
Tekstbanken
Litterær tekst
Livet på glassLes diktet Livet på glass av forfatter Frida Ånnevik.Les diktet Livet på glass av forfatter Frida Ånnevik.
-
Introduksjon til litteraturhistorien
Grip teksten
Læringsløp
Bli en mer oppmerksom leserKjennskap til tidligere tiders tekster gjør deg til en bedre leser.
-
Språkbruk i sosiale medier og dataspill
Grip teksten
Læringsløp
Skriv en fagartikkelNå skal du selv utforske språkmøtene som finner sted i dataspill og sosiale medier.Nå skal du selv utforske språkmøtene som finner sted i dataspill og sosiale medier.
-
Lyrikk
Tekstbanken
Litterær tekst
EpisodeHer kan du lese diktet Episode av forfatteren Inger Hagerup.Her kan du lese diktet Episode av forfatteren Inger Hagerup.
-
Å studere en historisk person
Grunnbok i historie
Læringsløp
Helheter og delerMennesket er delen og sammenhengen mennesket inngår, i er helheten.
-
Skrivehjelp: essay
Grip teksten
Læringsløp
Tenk etter:Hvilke assosiasjoner får du til ordet selvdisiplin? I hvilke situasjoner skulle du ønske du hadde mer selvdisiplin? Går det an å ha for mye selvdisiplin?
-
Språkmøte
Grip teksten
Læringsløp
Kva er eit språkmøte?Tenk deg at du går gjennom ei gate i ein by i Noreg. Kor mange språk vil du møte da?
-
Perspektiver
Grunnbok i historie
Artikkel
Totalitære bevegelserKommunister og fascister var bitre fiender. Om noen hadde fortalt en kommunist eller fascist i mellomkrigstida at de hadde felles trekk, ville de ha blånektet: Kommunisme og fascisme var som ild og vann. Likevel var det viktige likhetstrekk mellom de to ideologiene.
-
Innleste tekster
Grip teksten
Artikkel
Innleste tekster fra Grip teksten, Vg3Her finner du innleste tekster fra tekstsamlingen i Grip teksten Vg3. Tre tekster er ikke innlest: Utdraget fra Sult (tegneserie) av Martin Ernstsen, utdraget fra Nokon kjem til å komme av Jon Fosse og utdraget fra Dødevaskeren av Sara Omar.