Søk

18 treff

Sosial og kulturell kompetanse

Stages 8–10

Artikkel

Holdninger til andre
Å være tolerant betyr at du aksepterer andre som de er.
Sosial og kulturell kompetanse

Helse- og oppvekstfag

Artikkel

Mat, religion og tradisjon
Religion og tradisjoner påvirker kostholdet.
Sentralt regelverk

Stages 8–10

Artikkel

Tariffavtalen
Bestemmer hvor mye du får i lønn.
Aktiviteter for mestring

Stages 8–10

Artikkel

Våre grunnleggende behov
Sosial og kulturell kompetanse

Stages 8–10

Artikkel

Utfordringer og muligheter i et flerkulturelt samfunn
Møter mellom mennesker fra ulike kulturer bidrar til at vi får større forståelse og toleranse for hverandre. Hvert menneske har sin egen historie og bakgrunn.Hvert menneske har sin egen historie og bakgrunn. Å være tolerant betyr at du aksepterer andre som de er. Å være tolerant betyr at du aksepterer andre som de er. Det har alltid bodd mennesker med forskjellig kulturbakgrunn i Norge. Det har alltid bodd mennesker med forskjellig kulturbakgrunn i Norge.
Sosial og kulturell kompetanse

Stages 8–10

Artikkel

Utfordringer med språket
Norsk er viktig for å bli inkludert i samfunnet.
Sosial og kulturell kompetanse

Stages 8–10

Artikkel

Fordommer og diskriminering
Uansett yrke er det viktig å arbeide mot fordommer og diskriminering.
Velferdsteknologi

Stages 8–10

Artikkel

Hvor går grensen?
Noen ganger åpner teknologien for muligheter vi likevel velger å ikke bruke.
Velferdsteknologi

Stages 8–10

Artikkel

Velferdsteknologi
En tryggere og enklere hverdag for brukere, pårørende og omsorgspersonell.
Sosial og kulturell kompetanse

Stages 8–10

Artikkel

Ulike oppfatninger om helse
Påvirkes av kultur, religion og tidligere erfaringer.
Eksamensløsninger (LK20)

Informasjonsteknologi 1–2

Artikkel

Løsningsforslag Eksamen Vår 2024
NB! Dette er et løsnings forslag . Det er flere av disse oppgavene som kan løses på forskjellige måter.
5A Kunstig intelligens

Informasjonsteknologi 1–2

Læringsløp

Tema: KI i våpenindustrien
Serien «Ammo» på TV 2 handler om bruk av KI i våpenindustri og krig.
5A Kunstig intelligens

Informasjonsteknologi 1–2

Læringsløp

Tema: KI i undervisning
Kunstig intelligens har potensial til å revolusjonere undervisningssektoren på mange måter. Her skal vi drøfte hvordan vi kan se for oss tilpasset læring på ulike nivåer ved bruk av KI.
5A Kunstig intelligens

Informasjonsteknologi 1–2

Læringsløp

Tema: Arbeid og kompetanse
Den industrielle revolusjonen, der man gikk fra håndverk og muskelkraft til fabrikkproduksjon og maskinkraft, førte til at mange yrker og arbeidsplasser ble borte. I nyere tid har vi sett at datamaskiner gradvis erstatter menneskelig arbeidskraft, og med KI har denne utviklingen skutt fart.
Eksamensløsninger (LK20)

Informasjonsteknologi 1–2

Artikkel

Løsningsforslag Eksamen Vår 2023
NB! Dette er et løsnings forslag . Det er flere av disse oppgavene som kan løses på forskjellige måter.
5A Kunstig intelligens

Informasjonsteknologi 1–2

Læringsløp

Muligheter og utfordringer med KI
Med tradisjonell programmering gjør en datamaskin nøyaktig det du ber den om å gjøre, én ting om gangen i en bestemt rekkefølge. Det har vært enkelt å finne støtte for at en datamaskin ikke er «intelligent», og at den ikke forstår mer enn hundre tusen millioner brødristere. Selv om dette fortsatt er sant – datamaskinen skjønner bare opp eller ned – så har de store framskrittene innenfor KI-områdene nevrale nettverk og dyp læring gjort at vi i dag snakker om «maskiner som tenker», og at kunstig intelligens revolusjonerer verden.
5A Kunstig intelligens

Informasjonsteknologi 1–2

Læringsløp

Tema: «Deepfakes»
«Du tror ikke hva du ser, og du ser ikke hva du tror» er en uttalelse som ikke lenger bare hører til i tryllekunstneres verden. Med dagens KI-verktøy kan vi nemlig lage lyd, bilder og videoer som det ikke er mulig å skille fra ekte materiale. NRK har laget et eksempel som viser hvor enkelt det er å gjøre om politikeren Abid Raja til Einar fra Byåsen.
5A Kunstig intelligens

Informasjonsteknologi 1–2

Læringsløp

Tema: Sosiale medier
I forkant av det amerikanske presidentvalget i 2016 forsøkte russerne via sosiale medier å påvirke resultatet. FFI har studert dette og skrevet en rapport som blant annet konkluderer med at et demokratisk land vanskelig kan stoppe slike forsøk direkte, men i stedet må håndtere dem ved å øke kunnskapen om hvordan påvirkning fungerer i sosiale medier.

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord