Fag
- Engelsk (5892)
- Norsk (4914)
- Matematikk (3536)
- Naturfag (2882)
- Tysk (2453)
- Spansk (2113)
- Samfunnsfag (1764)
- Tverrfaglig (1000)
- Fransk (920)
- KRLE (538)
- Psykologi (497)
- Historie (324)
- Informasjonsteknologi (292)
- Mat og helse (266)
- Religion og etikk (253)
Trinn
- 8. trinn (10890)
- 10. trinn (10885)
- 9. trinn (10885)
- 2. trinn (8439)
- 1. trinn (8438)
- 3. trinn (8428)
- 4. trinn (8376)
- Vg1 (8296)
- 5. trinn (7620)
- 6. trinn (7620)
- 7. trinn (7620)
- Vg2 (6503)
- Vg3 (4015)
Forfatter
- Lucy Hermoza (52)
- Synnøve Pettersen (42)
- Felicia Røkaas (39)
- Henrik Ibsen (21)
- Ukjent Forfatter (21)
- Henrik Wergeland (11)
- Alexander Kielland (10)
- Bjørnstjerne Bjørnson (10)
- Tonje Gauslaa Sivertzen (9)
- Demian Vitanza (8)
- Hege Siri (8)
- Jorunn Brække Ytrelid (8)
- Amalie Skram (7)
- Arnulf Øverland (7)
- Johan Sebastian Welhaven (7)
Nøkkelord
- demokrati og medborgerskap (200)
- Livsmestring (167)
- folkehelse og livsmestring (150)
- utforsk (134)
- bærekraftig utvikling (131)
- engelskspråklige land (123)
- English speaking countries (116)
- Folkehelse og livsmeistring (108)
- pdf (105)
- utskrift (105)
- lyrikk (101)
- elevark (97)
- printable (97)
- lærerveiledning (88)
- lærerressurs (85)
23902 treff
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
YO-boka: Una celebraciónVelg mellom 1 og 2: Lag deg en liste på spansk om hvordan du ønsker å feire bursdag eller konfirmasjon. Det er lov å dikte, selvfølgelig! Skriv en tekst på spansk om hvordan du feirer/skal feire 15-årsdagen eller konfirmasjonsdagen din. Bruk ord og uttrykk fra tekstene og de andre oppgavene. Sett gjerne inn et bilde. Her kan du også dikte.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Chip y Chop (Snipp og Snapp)Du skal konkurrere mot en medelev. Sitt med ryggen mot ham/henne og bestem hvem som er «Chip» og hvem som er «Chop». Når læreren sier noe som har med fest å gjøre, skal Chip løpe til veggen samtidig som Chop skal prøve å fange ham/henne. Ved noe som ikke har med fest å gjøre, byttes rollene. Den som klarer å nå veggen uten å bli fanget, vinner runden.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
¿Qué vas a hacer hoy?Stå i ring og fortell hverandre hva dere skal gjøre i dag. Bruk gjerne en ball som kan kastes til den som skal si noe. Nevn gjerne klokkeslettet. Den som får ballen forteller først hva den som kastet ballen skal gjøre, og forteller deretter om sine egne planer. Eksempel: Emma: A las tres voy a comprar una chaqueta. (Kaster ballen til Ingrid.) Ingrid: Emma va a comprar una chaqueta a las tres. Yo voy a comer pizza a las cinco.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Bildestafett om klokkeslettKlassen deles inn i smågrupper. Læreren gir hver gruppe et puslespillbrett og legger ut lapper med deler av et bilde på den ene siden og et klokkeslett på den andre. En og en elev løper og henter en lapp som skal plasseres på riktig sted på brettet. Den gruppa som blir først ferdig med et riktig bilde, vinner.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
¿Dónde están las cosas?Jobb i grupper. En gruppe legger forskjellige ting rundt i klasserommet. De andre gruppene skriver ned hvor tingene ligger. Den gruppa som først leverer riktige svar, får lov til å plassere ting i neste runde. Eksempel: El libro está encima de la mesa. El teléfono de Trine está detrás del libro. Preposisjoner delante de – encima de – a la derecha de – detrás de – a la izquierda de – entre – debajo de – al lado de
-
Oppsummering
Gente 8–10
Artikkel
¿Qué vamos a hacer hoy?I videoen møter vi Demián og Bruno fra Oaxaca i México snakke om aktiviteter de skal gjøre sammen. Før videoen vises, anbefaler vi å gjennomgå nytt vokabular.
-
Oppsummering
Gente 8–10
Artikkel
En casaHer møter vi 14 år gamle Jaime. Han går på ungdomsskolen og bor i en leilighet i Sevilla.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Un juego de roles¿Qué haces en un día normal? Jobb sammen med en medelev. Lag et rollespill hvor dere forteller om hva dere gjør en vanlig dag. Her kan dere også dikte og lage nye identiteter. Bruk tekstene fra temaet og spørsmålene under spørsmålstegnet som støtte. Fremfør gjerne dialogen for andre i klassen. Prøv å lære replikkene deres utenat, og øv godt på uttalen. Eksempel: ¡Hola! Somos Lolo y Lola y vivimos en México. En un día normal...
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Spill ¿Quién hace qué...?Spill «¿Quién hace qué en casa?» (Hvem gjør hva hjemme?). Alle skriver en husarbeidsoppgave på en lapp. Lappene samles sammen, og så skal alle trekke en lapp hver. Gå rundt og spør medelevene om de gjør det som står på din lapp. Den som får «Sí» fra flest medelever, vinner. Eksempel: Oda: «Isak, ¿riegas las flores?» Isak: «No, no riego las flores.»
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Refleksive verbPå norsk har vi mange refleksive verb, for eksempel å vaske seg, å gre seg . Disse verbene er ofte refleksive på spansk også: lavarse (å vaske seg) og peinarse (å gre seg).
-
Oppstart
Gente 8–10
Artikkel
¡Bienvenidos!I denne teksten møter vi Victoria, 12 år. Hun liker kroppsøvning og elsker sjokoladeis.
-
Kjernestoff
Gente 8–10
Artikkel
Navn i spansktalende landKjenner du igjen noen av navnene under fra Bibelen? Er det noen av dem som ligner på norske navn?
-
Julekalender
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
2. desemberVelkommen til Strux
-
YO-BOKA
Gente 8–10
Artikkel
YO-boka: Mi casaTegn en skisse over hjemmet ditt med navn på de ulike rommene. Lag en tekst der du forteller om ditt eget hjem.
-
Oppstart
Gente 8–10
Artikkel
¿Qué vamos a hacer?¿Qué hora es?¿Qué hora es?
-
YO-BOKA
Gente 8–10
Artikkel
YO-boka«YO-boka» er boka om deg selv, men på spansk! Start din egen YO-bok med å finne et fint bilde av deg selv og fortelle de samme tingene om deg selv som Aurora forteller i bildekarusellen. Du kan også se den samme teksten som modelltekst til skriverammen under.
-
God påske!
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
Jack and the BeanstalkStory Time
-
Learn about Easter
Tverrfaglig 1–7
Læringsløp
Hop on BoardSamtaleoppgave
-
God påske!
Tverrfaglig 1–7
Artikkel
-
Learn about Easter
Tverrfaglig 1–7
Læringsløp
Talk about it!Samtaleoppgave om påsketradisjoner
