Hopp til hovedinnhold

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord

23753 treff

  • Grunnstoffene og periodesystemet

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Grunnstoffene og periodesystemet

    Bruk fagbegreper når du snakker og skriver om energibruk og miljø.

  • Økosystemet

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Økosystemet

    Bruk fagbegreper når du snakker og skriver om økosystemet.

  • Gangetabellen

    Innhold under utvikling

    Innholdspakke

  • Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Læringsløp

  • Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Om En elektrisk verden

    I dette temaet ser vi på kanskje den viktigste formen for energitransport, nemlig elektrisk strøm. Målet er at elevene skal få en forståelse av hva elektrisk strøm er, hvordan den oppstår, og hvordan den transporterer elektrisk energi fra energiverkene og til hjemmene og apparatene våre. For å forstå dette, trenger elevene å ha kjennskap til en del begreper knyttet til elektrisitetslære, og hvordan ulike kretser er satt sammen. I tillegg har de praktisk nytte av å vite hva som skjer i overgangen fra strømnettet til de elektriske kretsene i huset. 

    Thumbnail.

  • Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Nivå : Teamet er tenkt undervist på 9. trinn. Tidsbruk : Det er lagt opp til at det brukes 10 timer. Det er inkludert tid til de to store aktivitetene (2 og 3) som handler om å koble kretser og gjøre målinger. Læringsarena : Undervisningen og aktivitetene i dette temaet egner seg å gjennomføre i klasserom og på lab. Kjerneelementer :   Energi og materie  Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter  Teknologi  Tverrfaglige temaer : Demokrati og medborgerskap og Bærekraftig utvikling. Grunnleggende ferdigheter : Elevene får trent regning. 

    Lærerveiledning.png

  • Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Løsningsforslag og kommentarer til oppgaver

    Løsningsforslag og kommentarer til oppgavene som står etter sammendraget i kapitlet, og tips og kommentarer til gjennomføring av aktivitetene.

  • Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Elektrisk energi i hverdagen

    Til slutt ser vi på hvordan elektrisk energi blir transportert fra energiverket, gjennom strømnettet og til forbrukerne. Her har vi valgt å ta mest fatt i hva som skjer i el-anlegget hos forbrukerne, siden det er det som nærmest elevene. I tillegg tar vi opp elsikkerhet. Elektrisk energi er helt nødvendig, men store energimengder kan også være farlig. 

  • Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Avslutning/Vurdering

    Om vurdering og andre tips

  • Lærerveiledning til en elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Elektriske kretser

    I dette delkapitlet ser vi på ulike typer kretser, og hvordan de påvirker strøm, spenning og resistans. Elevene lærer kretssymboler og å lage og forstå koblingsskjemaer. De små kretsene vi lager på laben er modeller for kretsene vi møter til daglig. Selv om vi får vekselstrøm gjennom strømnettet, er prinsippene de samme: Kretsen må være lukket, det må være en spenningskilde som tilfører energi, og motstandene, lyspærene eller de elektriske apparatene, omdanner den elektriske energien til varme, lys eller bevegelsesenergi. 

  • En elektrisk verden

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Hva handler det om?

    I Norge tar vi elektrisitet for gitt, og det er vanskelig å se for seg et liv uten. Alt ville vært annerledes – det hadde vært mørkt og kaldt i hjemmene våre, ingen datamaskiner ville eksistert, og alt fysisk arbeid måtte utføres uten bruk av elektriske hjelpemidler. Når du tenker på strøm, ser du kanskje for deg et sikringsskap, en stikkontakt, høyspentledninger eller et batteri? Men hvilken rolle spiller egentlig disse? Og hva er egentlig strøm?

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Om Informasjonsteknologi og elektronikk

    En del av den elektriske energien vi produserer, blir brukt til elektronikk og informasjonsteknologi: alt fra smarte gjenstander som smartpærer, smartklokker og smarttelefoner, til store databehandlingssentre. Det er viktig å forstå hvordan elektronikk og digital databehandling fungerer for å forstå hvorfor denne teknologien har en så stor plass i samfunnet, og hvorfor det er akkurat denne teknologien som blir brukt til ulike sendere og mottakere. Vi ser også på hvordan denne teknologien blir brukt i naturvitenskapen for å øke vår forståelse av verden rundt oss. 

    Thumbnail.

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Informasjonsteknologi

    Dette delkapitlet legger grunnlaget for å forstå hvorfor teknologi med sendere og mottakere er så viktig – det handler om informasjon. Som teksten sier, lever vi i informasjonssamfunnet, der vi har kontinuerlig tilgang på informasjon gjennom de ulike elektroniske dingsene våre. Og det å behandle informasjon blir stadig viktigere, i samfunnet generelt, men også i naturvitenskapen. Ny kunnskap skaffes gjerne gjennom analysering av enorme datasett, for eksempel fra partikkelakseleratorer eller teleskoper. Delkapitlet gir elevene en kort innføring i hvilken betydning teknologien har på begge disse områdene, altså samfunn og vitenskap.

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Oppstart

    Før du leser – oppstartaktivitet fra boka

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Elektronikk i informasjonsbehandling

    Dette delkapitlet dekker de mer tekniske aspektene ved informasjonsteknologi, nemlig hvordan elektronikk fungerer. Delkapitlet bygger på kunnskap fra forrige kapittel om elektrisitet, og vil være et grunnlag for å forstå kommunikasjonsteknologi i Solaris 10. Delkapitlet tar opp virkemåten til de viktigste elektroniske komponentene og hvordan datamaskiner og mikrokontrollere behandler data. 

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Nivå: Temaet er tenkt undervist på 9. trinn.  Tidsbruk: Det er lagt opp til at det brukes 8 timer, men det er nok behov for flere timer om man ønsker å gjennomføre flere av aktivitetene med programmering og kobling med micro:bit. Læringsarena: Undervisningen kan foregå i klasserom og på lab.  Kjerneelementer:  Teknologi  Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter  Energi og materie  Tverrfaglige temaer: Temaet egner seg til tverrfaglig samarbeid med samfunnskunnskap.  Grunnleggende ferdigheter: Elevene får trent og brukt digitale ferdigheter.

    Lærerveiledning.png

  • Lærerveiledning til informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Avslutning/Vurdering

    Om vurdering og andre tips

  • Informasjonsteknologi og elektronikk

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Hva handler det om?

    Du kan kommunisere med venner, se video, lese nyheter, finne ut av leksene, bestille kinobilletter og overvåke søvn og puls. Alt dette med den samme typen teknologi som forskere bruker til å spore og forutsi endringer i temperatur og havnivå, undersøke de minste partikler og studere de største galakser. En teknologi som har så stor plass i samfunnet, er det viktig å kunne noe om og forstå hvordan fungerer.

Hjelp