Søk

24281 treff

Filosofi

Store spørsmål 8–10

Artikkel

Hva kan vi stole på?
Hvordan kan du vite at noe du leser på nettet, er sant? Hva må du gjøre for å være helt sikker? Er det nok å se noe med egne øyne for å kunne si at det er sant?
Filosofi

Store spørsmål 8–10

Artikkel

Hvordan skal vi oppføre oss på nett?
Lag minst 5 regler om hvordan vi skal oppføre oss mot hverandre på nett. (Stikkord: språkbruk, bildedeling, sannhet).
Lærerveiledning til grunnstoffene og periodesystemet

Solaris 8–10

Læringsløp

Avslutning/Vurdering
Om vurdering og andre tips.
Filosofi

Store spørsmål 8–10

Artikkel

Fyll inn om Platon
Hva er filosofi? I hulelignelsen forsøker Platon å forklare forholdet mellom verdenen vi kan se rundt oss, og det han mente var en usynlig, men fullkommen idéverden.
Lærerveiledning til celler

Solaris 8–10

Læringsløp

Oppstart
Før du leser - oppstartaktivitet fra boka
Celler

Solaris 8–10

Artikkel

Hva handler det om?
Introduksjon til temaet «Celler» i Solaris 8.Introduksjon til temaet «Celler» i Solaris 8.
Lærerveiledning til celler

Solaris 8–10

Læringsløp

Løsningsforslag og kommentarer til oppgaver
hei
Lærerveiledning til celler

Solaris 8–10

Læringsløp

Løsningsforslag og kommentarer til aktiviteter
hei
Lærerveiledning til celler

Solaris 8–10

Læringsløp

Ekstra oppgaver og aktiviteter
hei
Celler

Solaris 8–10

Artikkel

Tren begreper om celler
Kople struktur med riktig funksjon ved å kople tall med bokstav.
Lærerveiledning til celler

Solaris 8–10

Læringsløp

Om Celler
Dette temaet gir elevene en innføring i grunnleggende cellebiologi. Målet er å gi elevene en forståelse av at ulike organismer er bygd opp av ulike typer celler, men at alle celler har noen grunnleggende fellestrekk. Cellen er den minste enhet for liv og kunnskap om cellens struktur og funksjon er avgjørende for å forstå de fleste biologiske prosesser.
Lærerveiledning til celler

Solaris 8–10

Læringsløp

Alle organismer består av celler
Cellen, som er den minste enheten for liv, utgjør den viktigste byggesteinen i alle organismer. Elever kan se for seg celler som fysiske byggeklosser inne i kroppen istedenfor sammenhengende vev og organer som utgjør hele organismen. For noen elever kan det være en utfordring å forstå forskjellen på molekyler, celler og atomer. Dette kan skyldes at begrepet «byggeklosser/byggesteiner» ofte benyttes om både atomer, molekyler og celler. Derfor har vi valgt å introdusere celler før atomer og molekyler.
Celler

Solaris 8–10

Artikkel

Celler
Bruk fagbegreper når du snakker og skriver om celler.
Lærerveiledning til atomet

Solaris 8–10

Læringsløp

Ekstra oppgaver og aktiviteter
hei
Lærerveiledning til atomet

Solaris 8–10

Læringsløp

Oppstart
Før du leser - oppstartaktivitet fra boka
Lærerveiledning til atomet

Solaris 8–10

Læringsløp

Tips til fordypning
hei
Lærerveiledning til atomet

Solaris 8–10

Læringsløp

Alt er bygd opp av atomer
Målet er at elevene forstå at «alt» er bygd opp av atomer. Vi skriver «alt» i hermetegn for sannheten er jo at verken mørk materie eller mørk energi er bygd opp av atomer. Alt på jorda er imidlertid det. Vi introduserer også tidlig begrepet grunnstoff som de skal jobbe mer med i kapittel 4 sammen med andre begreper som kjemisk forbindelse og molekyl.
Lærerveiledning til atomet

Solaris 8–10

Læringsløp

Løsningsforslag og kommentarer til oppgaver
hei
Lærerveiledning til atomet

Solaris 8–10

Læringsløp

Atommodeller – for å vise det vi ikke kan se
Det er tradisjon for å introdusere elevene for skallmodellen på ungdomstrinnet. Faren er at elevene ikke helt forstår at en modell kun viser noen sider ved et fenomen – i dette tilfellet atomet, og vi ønsker ikke at elvene tar med seg videre en oppfatning av at elektronene går i bane rundt kjernen som planene rundt sola.
Lærerveiledning til atomet

Solaris 8–10

Læringsløp

Avslutning/Vurdering
Om vurdering og andre tips.

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord