Søk

32592 treff

Lærerveiledning til naturressurser

Solaris 8–10

Læringsløp

Fornybare og ikke-fornybare ressurser
Dette delkapitlet gir eksempler på ulike naturressurser og etablerer noen viktige begreper som bør inngå i en drøfting av aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser. Det påfølgende delkapitlet om bærekraftig bruk av naturressursene tar for seg noen problemstillinger knyttet til dette.
Lærerveiledning til naturressurser

Solaris 8–10

Læringsløp

Bærekraftig bruk av naturressursene
I overordnet del av læreplanen står det at «kunnskap om samspillet mellom natur, individ, teknologi og samfunn kan fremme elevenes evne til kritisk tenkning og bidra til at de tar bevisste valg i hverdagen». Videre er det en del av læreplanmålet for 10. trinn å «gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser» Vi prøver i dette læreverket å legge til rette for refleksjon og diskusjon rundt dilemmaer knyttet til naturressurser og forbruk, og få elevene til å se at flere dilemmaer angår dem selv i deres egen hverdag. Ikke minst mener vi at for å få gode refleksjoner og diskusjoner er det noen sentrale konsepter elvene må forstå.
Humanisme

Store spørsmål 8–10

Artikkel

Troen på mennesket og fornuften – Jacob
Hei, jeg heter Jacob og er 14 år. Jeg er humanist, det vil si at jeg ikke tror på guder eller profeter. En humanist tror på menneskets fornuft.
Lærerveiledning til kjønn og identitet

Solaris 8–10

Læringsløp

Lærerveiledning til kjønn og identitet
Nivå : Temaet er tenkt undervist på 9. trinn. Tidsbruk : Det er lagt opp til at det brukes 5 timer. Læringsarena : Arbeidet kan gjennomføres i klasserommet. Det kan imidlertid være fint å bruke andre arenaer som uteområde, kantina eller i andre mer åpne rom. Kjerneelementer : Temaet dekker deler av kjerneelementet Kropp og helse. Det handler i stor grad om hvem vi er og hvordan identitet kan henge sammen med vår psykiske helse og selvbilde. Temaet gir også et lite innblikk i hvordan biologi påvirker bl.a. kjønn. Grunnleggende ferdigheter : Det legges spesielt stor vekt på muntlige ferdigheter. Elevene skal øve seg på å sette ord på og diskutere ulike problemstillinger, samt ta stilling til ulike påstander og argumentere for sitt syn. Tverrfaglige tema og samarbeid med andre fag : Temaet identitet og seksualitet faller innunder det tverrfaglige temaet Folkehelse og livsmestring, og egner seg svært godt for tverrfaglig samarbeid. Samfunnsfag og KRLE er naturlige samarbeidsfag ut fra kompetansemål knyttet til seksualitet. Også norsk, engelsk og kunst- og håndverk kan bidra til at elevene ser temaet fra ulike sider.
Humanisme

Store spørsmål 8–10

Artikkel

Humanisme
Har alle mennesker et livssyn – også de som ikke tenker over det selv? Med livssyn mener vi tanker om de mest grunnleggende spørsmålene i livet: Hvordan ble verden til? Er det en mening med livet – og i så fall hva? Hva skjer etter døden? Hva er et menneske? Den danske multikunstneren Storm P. sa en gang: «Mennesket er godt, hvorfor er det ikke det likevel?» Med det mente han kanskje at alle mennesker er født gode, men at noen på et tidspunkt sluttet å være det. Den danske multikunstneren Storm P. sa en gang: «Mennesket er godt, hvorfor er det ikke det likevel?» Med det mente han kanskje at alle mennesker er født gode, men at noen på et tidspunkt sluttet å være det.
Oppskrifter

Mat og helse 8–10

Artikkel

Salsa
Oppskrift i mat og helse.Oppskrift i mat og helse.
24. oktober: FN-dagen

Tverrfaglig 1–7

Artikkel

Tete snakker om demokrati
Se videoen med Tete.
24. oktober: FN-dagen

Tverrfaglig 1–7

Artikkel

Aschehougs barnepanel om demokrati
Aschehougs barnepanel snakker om demokrati og hvem som bestemmer. Hør hele episoden.
24. oktober: FN-dagen

Tverrfaglig 1–7

Artikkel

Stat, fylker og kommuner
Makt handler om å kunne påvirke og bestemme hvilke avgjørelser som blir tatt.
24. oktober: FN-dagen

Tverrfaglig 1–7

Artikkel

Hva bestemmer fylkene og kommunene?
Hvert fjerde år er det valg av representanter til kommunestyrer og fylkesting.
24. oktober: FN-dagen

Tverrfaglig 1–7

Artikkel

Bli kjent med Norges fylker og kommuner
Bruk ulike kilder og finn svar på spørsmålene nedenfor. Sammenlikn svarene dine med svarene til en læringspartner.
24. oktober: FN-dagen

Tverrfaglig 1–7

Artikkel

Engasjer dere i en sak i hjemkommunen
Del klassen i grupper. Finn en sak som kommunen har ansvar for. Utforsk hva kommunen dere bor i, mener om saken. Er dere enige eller uenige? Diskuter også hvordan dere ønsker å engasjere dere. Vil dere skrive en e-post til ordføreren? Ta kontakt med ungdomsrådet i kommunen? Eller kanskje invitere en lokalpolitiker til en debatt på skolen deres?

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord