Fag
- Engelsk (9058)
- Norsk (7412)
- Matematikk (6124)
- Naturfag (3964)
- Tysk (2469)
- Spansk (2282)
- Samfunnsfag (1804)
- KRLE (1404)
- Helse- og oppvekstfag (1208)
- Religion og etikk (1149)
- Tverrfaglig (1000)
- Fransk (920)
- Psykologi (497)
- Kjemi (392)
- Historie (347)
Trinn
- 8. trinn (10890)
- 10. trinn (10885)
- 9. trinn (10885)
- 2. trinn (8425)
- 1. trinn (8424)
- 3. trinn (8414)
- 4. trinn (8362)
- Vg1 (8296)
- 5. trinn (7620)
- 6. trinn (7620)
- 7. trinn (7620)
- Vg2 (6503)
- Vg3 (4015)
Forfatter
- Anne Tveit (90)
- Liv Guldal (87)
- Lucy Hermoza (52)
- Lars Gunnar Lingås (45)
- Synnøve Pettersen (42)
- Felicia Røkaas (39)
- Cathrine Borchsenius (28)
- Henrik Ibsen (21)
- Ukjent Forfatter (21)
- Ane Stavrum (18)
- Henrik Wergeland (11)
- Alexander Kielland (10)
- Bjørnstjerne Bjørnson (10)
- Mette Haraldsen (10)
- Tonje Gauslaa Sivertzen (9)
Nøkkelord
- Livsmestring (203)
- demokrati og medborgerskap (202)
- folkehelse og livsmestring (150)
- utforsk (136)
- bærekraftig utvikling (133)
- norsk (127)
- Engelsk (126)
- engelskspråklige land (123)
- utskrift (117)
- English speaking countries (116)
- elevark (109)
- Folkehelse og livsmeistring (108)
- skrive (108)
- pdf (106)
- lyrikk (105)
34974 treff
-
Determiners
Targets
Artikkel
A or anInteractiv task: A or an
-
Sanser
Fabel 1–4
Læringsløp
Nøkkelord lukterNøkkelord «lukter» fra læringsløpet «Sansene».
-
Antallet 0
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Vi øverVi øver på matematikk.
-
Antallet 7
Matemagisk 1–4
Læringsløp
-
Antallet 7
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Skrive 7Vi skriver 7.
-
Firkantet form
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Oppgave 3Vi sporer flateformer.
-
Plassverdi – enere og tiere
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Plassverdi – enere og tierePlassverdi – enere og tiere.
-
Å hoppe på tallinja
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Når møtes de?Vi øver på å hoppe på tallinja.
-
Å regne på tallinja
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Addisjon på tallinjaVi øver på å addere med tallinja.
-
Siffer og tall
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Snakke matte - Vi sorterer tallVi snakker om matematikk.
-
Verdi
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Hva har størst verdi?Hva har størst verdi og hvorfor?
-
2-gangen
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Fordel toermengderOppgave i læringsløpet "2-gangen" i temaet "Multiplikasjon"Oppgave i læringsløpet "2-gangen" i temaet "Multiplikasjon"
-
Antallet 6
Matemagisk 1–4
Læringsløp
-
Ulikheter
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Sett inn riktig tallNøkkelhulloppgave i læringsløpet "Ulikheter" i temaet "Tallforståelse".Nøkkelhulloppgave i læringsløpet "Ulikheter" i temaet "Tallforståelse".
-
Stor og liten
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Snakke matte: stor - større - størstVi snakker om matematikk.
-
Halvparten så mye
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Halvparten så langtVi øver på halvparten så langt.
-
2-gangen
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Regn utOppgave i læringsløpet "2-gangen" i temaet "Multiplikasjon"Oppgave i læringsløpet "2-gangen" i temaet "Multiplikasjon"
-
Deler av en hel meter
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Lær om: DesimeterOppgave i læringsløpet "Deler av en hel meter" i teamet "Lengde".Oppgave i læringsløpet "Deler av en hel meter" i teamet "Lengde".
-
Likhetstegn
Matemagisk 1–4
Læringsløp
Vi øverVi øver på matematikk.
-
Sanser
Fabel 1–4
Læringsløp
Nøkkelord seNøkkelord «se» fra læringsløpet «Sansene».