Søk

5096 treff

Digitale ressurser i kjemi

Kjemi 1–2

Innholdspakke

Digitale ressurser i kjemi
I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering
På bærtur

Mat og helse 1–7

Læringsløp

Fakta om et bær
Skriveoppgave i læringsløpet "På bærtur"Skriveoppgave i læringsløpet "På bærtur"
Det metriske systemet

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Kilovits
Luringen var sulten og gikk til slakteren. – Jeg skulle gjerne hatt en meter med wienerpølse, sa Luringen. – Beklager, vi selger ikke pølse i meter, men i kilo, svarte slakteren. – OK, da tar jeg en kilometer! sa Luringen.
Mengder med likt antall

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Lag mengder med klosser
Oppgave i læringsløpet "Mengder med likt antall" i temaet "Multiplikasjon"Oppgave i læringsløpet "Mengder med likt antall" i temaet "Multiplikasjon"
Hele og deler av hele

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Snakke matte: Hvor mange hundredeler?
Oppgave i læringsløpet "Hele og deler av hele" i temaet "Tallforståelse".Oppgave i læringsløpet "Hele og deler av hele" i temaet "Tallforståelse".
Mat fra hele verden

Mat og helse 1–7

Artikkel

Fest på skolekjøkkenet
Lag en fest som alle kan være med på.
Vil du også lære om omkrets?

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Vil du også lære om omkrets?
Læringsløpet Omkrets i temaet GeometriLæringsløpet Omkrets i temaet Geometri
Mengder med likt antall

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Hvordan kan elevene sitte?
Oppgave i læringsløpet "Mengder med likt antall" i temaet "Multiplikasjon"Oppgave i læringsløpet "Mengder med likt antall" i temaet "Multiplikasjon"
Solaris 1–4

Solaris 1–4

Artikkel

AR Aschehoug og 3D-modeller
Med appen AR Aschehoug kan dere holde en smarttelefon eller et nettbrett over bestemte bilder i læreboka, og få opp en 3D-modell eller en video.
Ulike representasjoner

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Kommutativ lov
Minus –

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Film om subtraksjon
Subtraksjon med omgruppering

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Oppgave 1
Regneoppgave med omgruppering: 31 minus 25
Subtraksjon med omgruppering

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Vi øver
På de neste sidene skal du skrive inn selv.
Addisjon med omgruppering

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Vi øver
På de neste sidene skal du skrive inn selv.
Hva er multiplikasjon?

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Tallgåte
Hvordan kan du gjøre et kjempestort tall om til ingenting?
Hundreruta

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Den ødelagte hundreruta
Vi gjør aktiviteter med hundrerruta.
Trekantet form

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Sporing
Tegn langs kantene på de trekantede formene og lag trekanter til slutt.
Undervisningsopplegg med film

Kjemi 1–2

Artikkel

Introduksjon til kjemiske bindinger
Alt stoff i universet består av atomer. Atomer kan bindes sammen og danne mange forskjellige forbindelser. Man antar at det fins omtrent ti millioner kjemiske forbindelser.
Antallet 10

Matemagisk 1–4

Læringsløp

Snakke matte
Vi snakker om matematikk.
Min læring

Solaris 1–4

Læringsløp

Myldreoppgaver
Oppgave i læringsløpet "Hvordan er været?"Oppgave i læringsløpet "Hvordan er været?"

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord