Fag
- Engelsk (7175)
- Norsk (7165)
- Matematikk (5416)
- Naturfag (3053)
- Tysk (1631)
- Samfunnsfag (1566)
- KRLE (1355)
- Religion og etikk (1095)
- Spansk (1041)
- Tverrfaglig (999)
- Fransk (682)
- Psykologi (483)
- Historie (347)
- Informasjonsteknologi (292)
- Mat og helse (261)
Trinn
- 8. trinn (2872)
- 10. trinn (2867)
- 9. trinn (2867)
- Vg1 (1921)
- 5. trinn (1827)
- 6. trinn (1827)
- 7. trinn (1827)
- Vg2 (1353)
- Vg3 (609)
- 1. trinn (183)
- 2. trinn (183)
- 3. trinn (170)
- 4. trinn (170)
Forfatter
- Jorunn Brække Ytrelid (8)
- Alexander H. Sandtorv (6)
- Andreas D. Haraldsrud (1)
- Arne Garborg (1)
- Billy Steinberg (1)
- Ernst Jandl (1)
- Gabriel (Gabriels Game) (1)
- Hans Manz (1)
- Kereen Getten (1)
- Pepe (Petra Biesalski) (1)
- Rick Riordan (1)
- Stefanie (Gabriels Game) (1)
- Tom Kelly (1)
- Wolfgang Borchert (1)
Nøkkelord
- utforsk (53)
- bærekraftig utvikling (51)
- folkehelse og livsmestring (51)
- Livet på jorda (49)
- viktige ord (47)
- kropp og helse (41)
- engelskspråklige land (40)
- English speaking countries (37)
- naturfag (35)
- jorda og universet (32)
- UK (28)
- stoffer (26)
- Biologisk mangfold (25)
- Storbritannia (25)
- energi og krefter (25)
5379 treff
-
Digitale ressurser i kjemi
Kjemi 1–2
Innholdspakke
Digitale ressurser i kjemiI LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering
-
På bærtur
Mat og helse 1–7
Læringsløp
Fakta om et bærSkriveoppgave i læringsløpet "På bærtur"Skriveoppgave i læringsløpet "På bærtur"
-
Das bin ich
Leute 8–10
Litterær tekst
Neu hier?Erlend er ny elev på en tysk skole. Hva skjer?Erlend er ny elev på en tysk skole. Hva skjer?
-
Når ting ikke går som planlagt . . .
Solaris 8–10
Læringsløp
Når ting ikke går som planlagt . . .I dette læringsløpet skal du lære om: Testing og behandling av SOI-er Nødprevensjon AbortI dette læringsløpet skal du lære om: Testing og behandling av SOI-er Nødprevensjon Abort
-
Das ist Deutsch
Leute 8–10
Litterær tekst
Das kannst du schon!Her møter du folk fra hele verden som forteller litt om seg selv. Hva sier de?Her møter du folk fra hele verden som forteller litt om seg selv. Hva sier de?
-
Mat fra hele verden
Mat og helse 1–7
Artikkel
Fest på skolekjøkkenetLag en fest som alle kan være med på.
-
Solaris 1–4
Solaris 1–4
Artikkel
AR Aschehoug og 3D-modellerMed appen AR Aschehoug kan dere holde en smarttelefon eller et nettbrett over bestemte bilder i læreboka, og få opp en 3D-modell eller en video.
-
Moveable Feasts
Mat og helse 8–10
Video
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Klokkeslett (repetisjon)Gjør oppgaven.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 1:Gjør oppgaven.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Modale hjelpeverb (repetisjon)Gjør oppgaven.
-
Kapittel 8 – Informasjonsteknologi og elektronikk
Solaris 8–10
Artikkel
OppstartFør du leser – oppstartaktivitet fra boka
-
Undervisningsopplegg med film
Kjemi 1–2
Artikkel
Introduksjon til kjemiske bindingerAlt stoff i universet består av atomer. Atomer kan bindes sammen og danne mange forskjellige forbindelser. Man antar at det fins omtrent ti millioner kjemiske forbindelser.
-
Oppgaver til tekstene
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 4: Wie bitte?Gjør oppgaven.
-
Grammatikkoppgaver
Leute 8–10
Artikkel
Tallene fra 1–20Gjør oppgaven.
-
Das ist Deutsch
Leute 8–10
Litterær tekst
-
Oppgaver til tekstene
Leute 8–10
Artikkel
Oppgave 3: Das AlphabetGjør oppgaven.
-
9. trinn
Leute 8–10
Artikkel
1 Das ist meine WeltHer finner du alle lydfiler til kapittel 1.
-
Das sind meine Leute
Leute 8–10
Litterær tekst
Meine Oma surft wie wildBestemor har oppdaget internett.Bestemor har oppdaget internett.
-
8. trinn
Leute 8–10
Artikkel
4 Das finde ich gutHer finner du lydfiler til kapittel 4.