Søk

10 treff

Lyrikk

Tekstbanken

Litterær tekst

En hustavle
Her kan du lese diktet En hustavle av forfatteren Arnulf Øverland.Her kan du lese diktet En hustavle av forfatteren Arnulf Øverland.
Med pennen som våpen

Grip teksten

Læringsløp

Du må ikke sove
Lyrikk

Tekstbanken

Litterær tekst

Du må ikke sove
Her kan du lese diktet Du må ikke sove av forfatteren Arnulf Øverland.Her kan du lese diktet Du må ikke sove av forfatteren Arnulf Øverland.
Til forberedelse: Krig og konflikt

Åpne ressurser

Artikkel

Hvordan kunne det skje?
Bakgrunnen for krigen i Ukraina er komplisert og sammensatt. I denne artikkelen får elevene et lite innblikk i krigen og bakgrunnen for den, men i denne omgang er det først og fremst metoden for å følge nyhetsstrømmen, som er viktig. Nederst finnes lenker til utdypende artikler. Bakgrunnen for krigen i Ukraina er komplisert og sammensatt. I denne artikkelen får elevene et lite innblikk i krigen og bakgrunnen for den, men i denne omgang er det først og fremst metoden for å følge nyhetsstrømmen, som er viktig. Nederst finnes lenker til utdypende artikler.
Med pennen som våpen

Åpne ressurser

Læringsløp

Du må ikke sove
Viktige stemmer

Åpne ressurser

Litterær tekst

Du må ikke sove
Dette er originalversjonen av diktet fra 1937. Dette er originalversjonen av diktet fra 1937.
Viktige stemmer

Åpne ressurser

Artikkel

Hvordan kunne det skje?
Natt til torsdag 24. februar invaderte russiske styrker Ukraina.
Nye bøker i Biblioteket

Biblioteket

Artikkel

Supersommer
Nummer 3 i serien Odas dagbok av Nina E. Grøntvedt.
8-10

Innhold under utvikling

Artikkel

Samskriving som metode og vurderingsform
Hva er samskriving? Samskriving er når elevene samarbeider om å skrive. Det kan være mindre og større skriveoppgaver, som delferdigheter innenfor én tekst, eller hele tekster, som et leserinnlegg eller en fortelling. Elevene kan samskrive i grupper, eller i par, som i tilfellet vi skisserer. I denne samskrivingsprosessen samarbeider elevene om hele skriveprosessen av en argumenterende tekst, fra start til slutt. Da samarbeider elevene om valg av tema og problemstilling, skriveramme, valg av kilder, og selve tekstproduksjonen. De må også forholde seg til endringsforslag og underveisvurdering fra lærer, medelever, og i dette tilfellet, språkmodeller. Ut fra dette, må elevene vurdere responsen og bearbeide teksten sammen. De får også en felles vurdering av teksten, med eller uten karakter.
Odas dagbok

Biblioteket

Artikkel

Hei, det er meg!
Nummer 1 i serien Odas dagbok av Nina E. Grøntvedt.

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord