Søk

10952 treff

Forvaltning av naturen

Solaris 8–10

Læringsløp

Hva leste du nå?
Hvilken rolle har forskning i forvaltning av naturressurser? Nevn minst to lover som er viktige i forvaltning av naturen. Gi minst ett eksempel på hvordan samenes tradisjonelle kunnskap kan bidra til mer bærekraftig bruk av naturressurser. Hva menes med avbøtende tiltak, og hvordan kan tradisjonell og lokal kunnskap vise hvordan slike tiltak kan fungere best mulig? Gi et eksempel på en situasjon der menneskelig påvirkning gjorde kritisk skade på naturen, men der vi gjorde tiltak som nyttet.
Energi fra kjemiske reaksjoner

Solaris 8–10

Artikkel

Hvor lett brenner det?
I denne aktiviteten skal du undersøke hvor lett det er å få fyr på en massiv trebit sammenliknet med løse trespon. Det er viktig å følge labvettreglene og ha god kjemikunnskap.
Bruk nynorsk

Fabel 8–10

Artikkel

Bøying av substantiv
Substantiv er namn på personar, ting og fenomen.
Bruk nynorsk

Fabel 8–10

Artikkel

Adjektiv
Adjektiva fortel korleis noko ser ut eller er.
Bruk nynorsk

Fabel 8–10

Artikkel

Plakat: Sterke og svake verb
Oppsummering av de viktigste forskjellene mellom sterke og svake verb på nynorsk.Oppsummering av de viktigste forskjellene mellom sterke og svake verb på nynorsk.
Bruk nynorsk

Fabel 8–10

Artikkel

Reflekter
Kva har du lært om å bruke nynorsk?
Ma semaine

Salut 8–10

Artikkel

On adore la musique !
Lær om musikk og musikkinstrumenter.Lær om musikk og musikkinstrumenter.
Hvor mange er det plass til i økosystemet?

Solaris 8–10

Læringsløp

Økologisk bæreevne
Økosystemer kan være store eller små, men det er alltid en grense for hvor mange dyr og planter som kan leve der. Denne grensen varierer med blant annet størrelsen på området, klimaet og tilgangen på ressurser som mat, vann og trygge reirplasser, huler og hi. I et økosystem i balanse vil antallet individer av hver art være nokså stabilt.
Trusler mot det biologiske mangfoldet

Solaris 8–10

Læringsløp

Global oppvarming
Klimaendringer er endringer i hvor ofte ulike typer vær forekommer. Dette er ikke noe nytt – klimaet på jorda har til alle tider variert av naturlige årsaker. Men forskning viser at de klimaendringene vi er vitne til i dag, i stor grad skyldes menneskelig påvirkning – spesielt etter den industrielle revolusjonen som begynte i Europa på slutten av 1700-tallet.
Leselyst

Fabel 8–10

Artikkel

Top girl
Elli er Top girl. Hun rekker alltid opp hånda, på fornavn med lærerne og står øverst på pyramiden som cheerleader. Men når det blir litt for vanskelig å skjule at bokstavene hopper og danser og vennene bestemmer seg for å late som hun er usynlig, skjer det som ikke må skje. Hun faller. Idet alt sprekker og ingenting er som det skal være, hvordan skal Elli da klare å reise seg igjen? utforske og reflektere over hvordan en tekst framstiller unges livssituasjon gi uttrykk for egne følelser, tanker og erfaringer i samtaler om litteratur bruke fagspråk i samtaler om litteratur og eksperimentere med sjangre på kreative måter
Når ting ikke går som planlagt . . .

Solaris 8–10

Læringsløp

Abort – å avslutte et svangerskap
Det er flere grunner til at noen velger å ta abort i løpet av de første ukene eller månedene av en graviditet. I Norge har kvinner rett til å ta abort uavhengig av årsak, men det er regler for hvor langt inn i svangerskapet det kan skje. Det er den gravide kvinnen alene som bestemmer om hun ønsker å gjennomføre en abort, og far eller medmor til barnet har ingen rettigheter knyttet til dette.
Forslag til temaoppgaver

Solaris 8–10

Læringsløp

Tema 2: Menneskelig aktivitet og bærekraftig utvikling
Homo sapiens er én av flere millioner arter på jorda. Alt liv på jorda påvirker omgivelsene, men den arten som påvirker naturen aller mest, er mennesket. Vi påvirker klimaet, vi forurenser, og vi bruker urørt natur til mange ulike formål. Bruk kunnskap du har fått i løpet av ungdomsskolen, til å se sammenhenger mellom flere av kompetansemålene i læreplanen knyttet til menneskelig aktivitet og bærekraftig utvikling.
Tekstsamling

Fabel 8–10

Litterær tekst

Før øya synker – Kiribati
HVOR: Abaiang, Kiribati HVEM: Taruru Taake (14), Tangira Taake Rouben, far, Ruatu Tekabu (12) og Raatita Tekabu, tante og rektor HVA SKJER: Ruatu og Taruru bor i Kiribati, et land som sannsynligvis vil bli ubeboelig før de blir gamle. De reiser for å se en landsby på Abaiang som alt er slukt av havet. INNBYGGERE, KIRIBATI: 114 000 INNBYGGERE, ABAIANG: 5000 UTSLIPP AV KARBONDIOKSID PER INNBYGGER: 0,5 tonnHVOR: Abaiang, Kiribati HVEM: Taruru Taake (14), Tangira Taake Rouben, far, Ruatu Tekabu (12) og Raatita Tekabu, tante og rektor HVA SKJER: Ruatu og Taruru bor i Kiribati, et land som sannsynligvis vil bli ubeboelig før de blir gamle. De reiser for å se en landsby på Abaiang som alt er slukt av havet. INNBYGGERE, KIRIBATI: 114 000 INNBYGGERE, ABAIANG: 5000 UTSLIPP AV KARBONDIOKSID PER INNBYGGER: 0,5 tonn
2 Mangfold – å leve sammen

Arena 8–10

Artikkel

Kilder
Kilder som er brukt i kapittel 2.
Tu parles français ?

Salut 8–10

Artikkel

Gjør om til verlan
Velg ut fire franske ord du kjenner godt fra før, og gjør dem om til verlan. Sitt i grupper på fire elever. Bytt på å lese ett ord høyt på verlan. De som skjønner ordet, reiser seg. Førstemann får 2 poeng, nummer to får 1 poeng.
Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances ?

Salut 8–10

Artikkel

Ord og uttrykk
Se på ordskyen under. Hva betyr ordene? Finn riktig oversettelse i listen under spørsmålstegnet.
Das sind meine Leute

Leute 8–10

Artikkel

Eiendomsord
Det heter «mein e Tante», men «mein Onkel», «meine Tasche», men «mein Rucksack». Reis deg fra stolen og lek eiendomsordleken.
Direction le monde francophone !

Salut 8–10

Artikkel

Lytteoppgave
Lytt til setningen og velg riktig norsk oversettelse.
Hva har du lært?

Salut 8–10

Læringsløp

Gloser
Gloseoppgave i Salut 8.
Tu sais : En pleine forme !

Salut 8–10

Læringsløp

Gloser
Gloseoppgave i Salut 9.

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord