Søk

10182 treff

Digitale ressurser i kjemi

Kjemi 1–2

Innholdspakke

Digitale ressurser i kjemi
I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering I LK20 er det viktig å se kompetansemål, tverrfaglige temaer, kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i sammenheng. Under digitale ferdigheter står følgende: Digitale ferdigheter i kjemi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere og utdype kjemifaglig stoff. Det innebærer også å bruke digitale ressurser til å samle inn og bearbeide data, å gjøre beregninger og lage visualiseringer og å presentere resultater fra eget og andres arbeid. Videre innebærer digitale ferdigheter å bruke modellering for å utforske kjemiske fenomener. Digitale ressurser kan bety alt fra programvare til programmering. Vi har valgt å fokusere på hvordan begge deler kan brukes til å belyse kjemifaget. Ved bruk av programvare kan vi studere egenskaper og strukturer til kjemiske forbindelser på en enkel og tilgjengelig måte. Programmering kan også brukes til dette, og til andre ting. Begge disse verktøyene har fordeler og utfordringer som vi skal se på. Vi skal i disse ressursene vise hvordan vi kan bruke programmering og programvare til følgende ting i kjemifaget: gi flere representasjonsformer for ulike fenomener utforske kjemiske egenskaper datahåndtering og visualisering
The Arriver’s Tale

Scope 1–2

Læringsløp

The Arriver’s Tale
as told to Abdulrazak Gurnah
Fagstoff

Fokus Samfunnskunnskap

Artikkel

Bærekraftig utvikling
Hva forbinder du med bærekraftig utvikling? Hva betyr begrepene bærekraftig og utvikling ? Er det noe som bare har med naturen å gjøre eller ligger det mer i begrepene?
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

Landssvikoppgjøret
Okkupasjonstida kløyvde det norske samfunnet like inn til margen. Ved krigens slutt sto et stort flertall som følte at de representerte den norske nasjonen, mot et mindretall som av flertallet ble oppfattet som unasjonale.
Interaktive tester

Grunnbok i historie

Artikkel

Den andre verdenskrigen og folkemord
Dette bør du kunne fra kapittel 52, «Den andre verdenskrigen», og kapittel 54, «Folkemord og forbrytelser mot menneskeheten».
Interaktive tester

Grunnbok i historie

Artikkel

Fredsslutninger og internasjonale organisasjoner
Dette bør du kunne fra kapittel 56, «Fredsslutninger og internasjonale organisasjoner», og kapittel 57, «Den kalde krigen».
Dialogues

Quest 1–4

Artikkel

Welcome Back to School!
Tekst i læringsløpet "Back to School" i temaet "So Cool! Back to School".
Artikler

Fokus Samfunnskunnskap

Artikkel

Smartklokkeinvasjonen
Nye tall fra Medietilsynet viser at mer enn en fjerdedel av norske niåringer har en klokke de kan ringe med og som foreldrene kan bruke til å ha oversikt over hvor barna er. Hva gjør det med barndommen, hvis ungene alltid er under oppsyn? Les saken på NRK.no .
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

Perspektiver på utvikling
Hva er utvikling og hvordan skal vi forstå den menneskelige utviklingen og vårt forhold til omgivelsene og andre arter?
Å studere en historisk person

Grunnbok i historie

Læringsløp

Helheter og deler
Mennesket er delen og sammenhengen mennesket inngår, i er helheten.
Chapter Resources

Scope 1–2

Artikkel

Short Version: Singapore – A Case Against Democracy?
Below you can read a shorter version of the text “Singapore – A Case Against Democracy?”.
Depp vs. Heard: Freedom of Expression in the Age of Social Media

Scope 1–2

Læringsløp

Heard's op-ed
Below, you will find a link to Amber Heard's op-ed fra 2018. US actor Johnny Depp arriving at the Fairfax County Circuit Court in Fairfax, Virginia, on April 13, 2022; and actress Amber Heard leaving the Fairfax County Circuit Court on April 11, 2022.
Perspektiver

Grunnbok i historie

Artikkel

Totalitære bevegelser
Kommunister og fascister var bitre fiender. Om noen hadde fortalt en kommunist eller fascist i mellomkrigstida at de hadde felles trekk, ville de ha blånektet: Kommunisme og fascisme var som ild og vann. Likevel var det viktige likhetstrekk mellom de to ideologiene.
Samisk identitet og kultur

Fokus Samfunnskunnskap

Læringsløp

Tabu-kort
Kort som skrives ut. Tilhører øvelsen der man forklarer begreper uten å bruke tabuord. Temaer er sosialisering, identitet og kultur.
Å dele historien inn i perioder

Grunnbok i historie

Læringsløp

Tradisjonell europeisk inndeling
Når historien deles inn i perioder, må det alltid gis en begrunnelse for hva som markerer begynnelsen og slutten på perioden – og hva som er periodens særpreg.
What Writing Is

Scope 1–2

Læringsløp

What Writing Is
Read the text below. Read the text below.
The Great Gatsby: Record and Reflect

Scope 1–2

Læringsløp

Dialogue 3: “You can’t repeat the past”
First check your vocabulary, then practice your lines and finally make a recording of the dialouge.
The Best of Both Worlds?

Scope 1–2

Artikkel

Where Are You From?
Listen to the sound file and answer the questions.
Undervisningsopplegg

Grunnbok i historie

Artikkel

Exit-lapper
Dette er en fin måte å avslutte en økt eller et tema på. Dette bidrar til egenrefleksjon og vurdering for og av læring. Kan gjennomføres på alle temaer.
Bruk og misbruk av historie

Grunnbok i historie

Læringsløp

Hvordan unngå misbruk av historien?
Den jødisk-amerikanske historikeren George G. Iggers har forsøkt å formulere noen råd for å unngå nasjonalistisk misbruk av historien.

Søk

Fag

Trinn

Forfatter

Nøkkelord