Hopp til hovedinnhold

Søk

133 treff

  • Filmer til kapittel 1

    Matematikk 2P

    Video

  • Hvor mange prosent?

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Hvor mange prosent?

    I dette læringsløpet skal dere jobbe videre med omgjøring av brøk, desimaltall og prosent. Dere skal utforske fordeling med tellebrikker og spille  Brøk og prosent og Rammedomino. I dette læringsløpet skal dere jobbe videre med omgjøring av brøk, desimaltall og prosent. Dere skal utforske fordeling med tellebrikker og spille  Brøk og prosent og Rammedomino. 

  • Brøker som er større enn 1

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Brøker som er større enn 1

    Dette er det fjerde læringsløpet til kapittel 2: Likeverdige brøker. I dette læringsløpet blir elevene kjent med brøker større enn 1 og ser på hvordan brøkene kan skrives som uekte brøk og blandet tall.Dette er det fjerde læringsløpet til kapittel 2: Likeverdige brøker. I dette læringsløpet blir elevene kjent med brøker større enn 1 og ser på hvordan brøkene kan skrives som uekte brøk og blandet tall.

    Hiyanna foran en bod med store, genmanipulert frukt og grønnsaker.
  • Velg oppgave

    Papir+

    Artikkel

    Hilseplakater

    test Her finner du ulike typer plakater som du kan bruke til å gjøre klart morgenrutinen med klassen. Utenfor døra kan du henge opp en hilseplakat, og i klasserommet kan det være fint å lage en kalender med dag, dato, måneder og værsymboler på. Suppler også med fagkort til alle fag, samt spisetid, friminutt og SFO, sånn at elevene kan se hvordan skoledagen er bygd opp og vet hva de skal gjennom i løpet av dagen. Avslutt morgenrutinen med å sjekke bursdagskalenderen. Den finner du også i samlingen under.  Bokmåls- og nynorskversjon finnes i samme PDF. 

    Knoke
  • Å gange med et desimaltall

    Matemagisk 5–7

    Læringsløp

    Å gange med et desimaltall

    I dette læringsløpet skal elevene jobbe med å multiplisere desimaltallI dette læringsløpet skal elevene jobbe med å multiplisere desimaltall

  • Velg plakat

    Papir+

    Artikkel

    Bokstavremser

    Til å lime på pulten Her finner du ulike typer bokstavplakater som du kan skrive ut og henge opp i klasserommet eller klistre på pulten. Noen av plakatene finnes i flere versjoner, så det kan være lurt å bruke litt tid på hvilken som passer best til ditt klasserom. Du finner bokmåls- og nynorskversjon i samme fil.

  • Å sammenlikne brøker

    Matemagisk 5–7

    Læringsløp

    Å sammenlikne brøker

    I dette læringsløpet skal elevene utforske ulike strategier for å sammenlikne brøker med en   1 2 .I dette læringsløpet skal elevene utforske ulike strategier for å sammenlikne brøker med en   1 2 .

    Thumbnail.
  • Likeverdige brøker

    Matemagisk 5–7

    Artikkel

    Topptur

    En utfordrende oppgave om fordeling av pizza.En utfordrende oppgave om fordeling av pizza.

    thumb
  • En halv

    Matemagisk 5–7

    Læringsløp

    En halv

    Læringsløp om likeverdige brøker med utgangspunkt i en halv.Læringsløp om likeverdige brøker med utgangspunkt i en halv.

    Yonas forran en fotballbutikk.
  • Kontekstoppgaver

    Matemagisk 5–7

    Artikkel

    Kontekstoppgave: Aktivitetsdag på skolen

    Klasse 5A har aktivitetsdag på skolen. Løs oppgaver knyttet til brøk og desimaltall.Klasse 5A har aktivitetsdag på skolen. Løs oppgaver knyttet til brøk og desimaltall.

    Thumbnail.
  • Toppturer

    Matemagisk 5–7

    Artikkel

    Topptur

    I gamle Egypt brukte de bare stambrøker.I gamle Egypt brukte de bare stambrøker.

    thumb
  • Brøkdelen av et tall

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Brøkdelen av et tall

    I dette læringsløpet skal dere jobbe med ulike strategier for å finne brøkdelen av tall. Dere skal også bruke papirstrimler for å utforske hvordan man kan finne brøkdelen av en brøk. Til slutt i læringsløpet skal dere arbeide videre i ØveMatematikk. I dette læringsløpet skal dere jobbe med ulike strategier for å finne brøkdelen av tall. Dere skal også bruke papirstrimler for å utforske hvordan man kan finne brøkdelen av en brøk. Til slutt i læringsløpet skal dere arbeide videre i ØveMatematikk. 

  • Brøksirkler og papirstrimler

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Brøksirkler og papirstrimler

    I dette læringsløpet bruker elevene papirstrimler og brøksirklerI dette læringsløpet bruker elevene papirstrimler og brøksirkler

    Thumbnail.
  • Addisjon og subtraksjon med brøk

    Matemagisk 5–7

    Artikkel

    Topptur

    I gamle Egypt brukte de bare stambrøker.I gamle Egypt brukte de bare stambrøker.

    thumb
  • Toppturer

    Solaris 8–10

    Artikkel

    Topptur

    En utfordrende oppgave om fordeling av pizza.En utfordrende oppgave om fordeling av pizza.

    thumb
  • Kontekstoppgaver

    Matemagisk 5–7

    Artikkel

    Kontekstoppgave: Bursdagsfest

    Brøk i bursdagsselskapet. Brøk i bursdagsselskapet. 

    Thumbnail.
  • Kontekstoppgaver

    Matemagisk 5–7

    Artikkel

    Kontekstoppgave: Markedsdag i Lilleby

    En lengre oppgave med flere deloppgaver. Den tar for seg brøkdeler med utgangspunkt i ulike helheter og gruppestørrelser.En lengre oppgave med flere deloppgaver. Den tar for seg brøkdeler med utgangspunkt i ulike helheter og gruppestørrelser.

    Thumbnail.
  • Toppturer

    Matemagisk 5–7

    Artikkel

    Topptur

    Topptur om fargelegging av rutenett, knyttet til Å utforske brøk i Matemagisk 5.Topptur om fargelegging av rutenett, knyttet til Å utforske brøk i Matemagisk 5.

    thumb
  • Likeverdige brøker

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Likeverdige brøker

    Et læringsløp om likeverdige brøker vist på ulike måter.Et læringsløp om likeverdige brøker vist på ulike måter.

    Akvariumbutikk med fisker og dykkere innendørs.
  • Grunnleggende brøk

    Solaris 8–10

    Læringsløp

    Grunnleggende brøk

    I dette læringsløpet skal dere repetere likeverdige brøker, spille et spill og bruke det dere har lært om likeverdige brøker når dere sammenlikner brøker.I dette læringsløpet skal dere repetere likeverdige brøker, spille et spill og bruke det dere har lært om likeverdige brøker når dere sammenlikner brøker.